得不偿失

来源 :人民教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wuxingyu0406
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
我认为在学校教育工作中是不宜开展先进工作者运动的。学校的工作是“百年树人”的工作。它的特点是长期細致、循序渐进。必須在提高教师的思想水平和业务水平的基础上,依靠教师持久的努力,以“和风細雨””細水长流”的办法来教育学生,才能达到提高教育質量的目的。企图通过搞一次运动就用任何急躁、簡單的方法,来提高教育質量,都是不可能的。实际上搞运动的作法,只会打乱学校工作的正常秩序,郭春雷同志说的“不要突击的长期运动”实际上是不存在的。既不突击,又是長期,那又算是什么“运动”呢?据我了解,过去以及最近以来一些学校开展的先进工作者运动,都带有突击的性質。学校与工厂不同。工厂的产品比较容易檢驗。评选劳模也比较容易进行。但是鑒定教师的教育質量要 I think it is not appropriate to carry out the advanced worker movement in school education. The work of the school is “a hundred years of tree” work. It is characterized by long-term meticulous, step by step. Only on the basis of improving the teachers ’ideological level and professional level and on the basis of teachers’ long-term efforts to educate their students in a “gentlemanly” manner should the education quality be improved. It is impossible to improve the quality of education through any impatient and simple method of engaging in a campaign. In fact, the practice of exercising only disrupts the normal order in the work of schools. Comrade Guo Chunlei’s “long-term campaign without assault” actually does not exist. As far as I know, both the “advanced sports” movement carried out by some schools in the past and in recent times are both assault-bound. The school is different from the factory. Factory products easier to test. Selection of model workers is also relatively easy to carry out. However, the qualifications of teachers to identify the quality of education
其他文献
这是一个简单的电解器,用做电解食盐实验,可同时得到氯、氢和苛性钠三种物质。不光可以用它电解食盐,还可以用它电解水。如图。它的外层是用坏了的冷凝器的外套,两口用橡皮
(一)做一个新中国的人民教师,为祖国教育培养着青少年一代,我感到幸福、愉快!解放初期,我还是一个幼稚、无知的青年,不问政治,对教育事业更缺乏认识。几年来,伟大的中国共产
在植物教学中,有时因季节关系,不能适时找到新鲜的实物来观察,就必须用标本或模型来代替。笔者曾制作了洋葱、马铃薯、番茄、茄子等一些模型,这些模型是利用废纸做的,比用蜡
在加强政治思想教育的今天,教师注意选一些有关青年思想修养的書籍,指导学生閱讀,对于这一工作是有帮助的。这里提出“魯迅和他教导青年的話”,“和青年談古論今”,“共产主
澳大利亚的研究人员发现,适当补点锌,或许能帮助我们抵御肺炎链球菌的袭击。肺炎链球菌是一种常见的呼吸道致病菌,其潜伏期长,发病急,病情较凶险。澳大利亚的研究人员通过细
应用题是小学数学教学的重要组成部分,贯穿于整个小学阶段,既是重点,又是难点,如何帮助学生解应用题是每一位教师所面临的最大难题。苏霍姆林斯基指出:"绘画的直观性不仅是把表象和概念加以具体的手段,而且是从表象的世界里解脱出来进入抽象思维的手段"。我们在应用题教学中,加强直观教学,并且学习苏霍姆林斯基把应用题画出的办法。下面结合我平时的教学实际,谈"画"应用题的做法。  一、借助直观,从低年级起培养识图
為了擴大學生的眼界和鞏固學生已獲得的知識,達到理論和實際相結合的目的,我們根據中學生物科教學大綱的指示,在講完初中一年級植物學緒論和第一章「我們的野生植物和栽培植
教育部于今年二月间召开一次物理教学座谈会,讨论这门课程中迫切需要解决的问题。参加座谈会的有北京、上海、天津、辽宁、江苏等五个省、市教育厅、局负责物理教学指导工作
绘景类文章就是描写景物的文章。教师要引导学生写好这类文章,就要重视景物描写中自然景物的描写和社会环境的描写。笔者结合教学实践,谈一谈怎样指导学生写好描写自然景物的
取两个大试管(其他瓶子也可代用)。两试管内各置以等量的澄清的石灰水,约1/3试管。试验时以手指住b管口,用口吸O管,空气便由a管而入A试管,见A试管内的石灰水不起变化,说明吸