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本研究通过对339名高校教师进行问卷调查，探索社会支持、工作疏离感对高校教师组织公民行为的作用机制。得出主要结论：工作疏离感越强导致其组织公民行为越少，获得的社会支持越多导致其组织公民行为也越多；支持利用度通过工作疏离感的部分中介作用对高校教师组织公民行为产生间接影响。
高校教师组织公民行为与社会支持、工作疏离感的关系研究
【摘 要】
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本研究通过对339名高校教师进行问卷调查，探索社会支持、工作疏离感对高校教师组织公民行为的作用机制。得出主要结论：工作疏离感越强导致其组织公民行为越少，获得的社会支持越
【机 构】
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湖南师范大学教育科学学院,长沙师范学院
【出 处】
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人力资源管理
【发表日期】
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2014年7期
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