【摘 要】
：
互联网发展进入平台时代.百度搜索、微信、微博、今日头条、快手、抖音等“信息中介”平台,通过“作为配置性资源的内容”实现检索、生产、分发与传播,借此深入个体的微观实践与社会的宏观发展过程之中.建立在技术可供性基础上的平台内容,出现了热搜榜单、搜索链接、推荐列表等更多元的内容表现形式,平台借助这些内容,开展内容服务、用户服务、广告运营,以实现平台的效益和价值.一定程度上,平台内容具备提供内容的信息属性、创造商业价值的经济属性以及影响公众的社会属性,统称为“平台内容的社会经济属性”.这一属性支撑着平台运作的不同
论文部分内容阅读
互联网发展进入平台时代.百度搜索、微信、微博、今日头条、快手、抖音等“信息中介”平台,通过“作为配置性资源的内容”实现检索、生产、分发与传播,借此深入个体的微观实践与社会的宏观发展过程之中.建立在技术可供性基础上的平台内容,出现了热搜榜单、搜索链接、推荐列表等更多元的内容表现形式,平台借助这些内容,开展内容服务、用户服务、广告运营,以实现平台的效益和价值.一定程度上,平台内容具备提供内容的信息属性、创造商业价值的经济属性以及影响公众的社会属性,统称为“平台内容的社会经济属性”.这一属性支撑着平台运作的不同逻辑.本文从平台经济和平台社会的双重视角出发,采用案例研究的方法,研究平台内容的社会经济属性,以审视平台对内容进行资源配置的作用过程及逻辑机制,为理解平台的运行和内容安全风险的产生提供一个内敛的切口.
其他文献
抗战时期,大批青年参军入伍,其家属的生产、生活受到很大影响.为了激励士气,切实解决根据地民生问题,中共在各抗日根据地内进一步推进了对抗日军人家属的优待政策.晋绥根据地政府通过一系列的优抗政策,基本上解决了抗属生活困难问题,同时通过政治思想教育来规范抗属行为,精神嘉奖来强化角色认同,最终成功地塑造了既能自身优秀,又能产生政治影响力的模范抗属.这些模范抗属政治上高度认同党及其领导的政府,生产上积极努力,团结和组织群众为抗战服务,既消除了抗日战士的后顾之忧,又带动了根据地的生产建设,产生了极大的政治影响力,成为
在网络时代,大学生思想政治认知的形成深受网络的影响,主要表现在思维趋向浅薄化、注意力趋向贫乏、认知功利性凸显等方面,思想政治教育者应转变教育方法、合理安排教学内容、密切关注大学生的认知需求,从而优化大学生的思想政治认知过程,增强思想政治教育的实效性.
一战爆发前,加拿大英裔掌权者同法裔精英围绕海外出兵、海军防务等问题爆发多次论战.战争爆发后,博登政府宣布派遣加拿大士兵出海作战.征兵宣传者在征兵海报中运用法国元素、民族英雄等符号吸引法裔参军,但征兵效果并不理想.法裔民族主义者以《责任报》为阵地,宣扬反征兵思想并抨击战时的种族歧视政策.但也有一些法裔选择参军,意在援助法国并捍卫其民族形象.受抵制运动影响,战后法裔精英强调魁北克省不只是地理边界,也是文化边界,逐渐走向分离主义.
建党精神是中国共产党百年救亡图存的精神起点,是实现民族复兴和中国式现代化历史任务的力量之源,在全面建设现代化国家的新的历史起点,研究建党精神的生成逻辑,既是中国共产党进一步改造主观世界和客观世界的理论之需,又是新时代中华民族重新崛起的精神诉求.建党精神的生成有其特定的逻辑渊源,具体体现在以马克思主义的真理为思想起点和以中华优秀传统文化为思想支点的思想之维,以救亡图存和民族复兴为历史主线以及国际共产主义运动为历史背景的历史之维,以建党前后中国共产党人理论和实践的展开为实践之维.新时代,建党精神作为中国共产党
在条件艰苦的晋绥革命根据地,文艺刊物资源有限,《抗战日报》副刊成为发表作品的主要阵地,也集中体现晋绥文学创作的成就.1942年,莫耶在晋绥革命根据地发表《丽萍的烦恼》,揭露了根据地婚恋问题、官僚主义问题以及种种不平等的现象.小说发表后,受到了以《抗战日报》(《晋绥日报》前身)为主要阵地的不同性质的批评.这一批评是晋绥文艺发展的重要转折点.从此,晋绥文艺从不完全的党的文学转向完全的党的文学,最终确立了新的文学发展方向.
“格局”一词如今在互联网社区内被用来形容看问题的角度及胸怀.卡萨诺瓦(Casanova)在《祝圣化和文学资本积累:翻译是不平等的交换》一文构建世界文学场域的过程中体现了极大的格局,但却以较小的格局对文学场域的大小进行了划分,最后却以“过大”的格局分析了被主导文学场域上升成为主导文学场域的方式,但却无法掩盖其被剥削的事实.
基于需求分析理论和建构主义理论,分析了拓展课开设的必要性;结合学生的问卷调查,从拓展课开设时段、开设课程、教学模式、教学评价等方面,论述了如何有效构建大学英语拓展课程体系以及拓展课程建设的路径和方法,以期改进和完善大学英语课程设置,提高大学英语教学质量.
20世纪中叶,传媒经济学作为应用经济学研究的新兴领域受到来自学界业界的不断关注,彼时传媒发展正面临很多争议性的产业议题.在美国,广播电视业的快速发展带来了市场资源配置与垄断竞争方面的争议,如何在明晰市场结构和产权关系的基础上提高竞争效率?在欧洲,公共服务体制为保障媒体的公共属性提供了思路;然而,如何在提供公共服务的同时调动市场积极性,使商业广播电视与公共服务媒体合作共存,也成为在规制与管理层面频繁探讨的议题.
互联网平台的出现是新型传播生态中的革命性再造,平台和新型主流媒体作为新型生态中的一体两面,相辅相成.互联网平台的本质是以技术为骨骼、以商业为灵魂的开放、多元、普适的基础服务平台,具有三种形态架构.随着其不断发展,互联网平台的“任性”与“越界”属性不断凸显,引起了全球范围的警醒.我国必须不断加强顶层设计与健全法治,多管齐下,加强对垄断性互联网平台的治理;同时,主流媒体必须嵌入平台,成为其主要的传播主体,进而重获移动互联网时代传播主导权.
国家教师资格证考试助推了教师教育课程的转型,提升了教育类课程的地位,有助于转变学生对教育学科的轻视态度,提高教师职业在社会成员中的认可度.教师资格证国考聚焦师范生核心素养的考核,教师教育课程改革要适应教师资格证国考,就需要走课程教学和资格证考试相融合的道路.在“课证结合”的指导下,关注教师教育课程内容与现实的结合;在“新型学习观”指导下,实现教师主导,学生主体的教学方式;在“智能技术”支持下,优化教育手段;在“以学生为中心”的前提下,改革教学评价方式,促进学生的终身发展.