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语文探究式学习是以学生对文本意义的自主建构为宗旨的。这是语文新课程标准对提高学生语文素养的必然要求。语文教师应注重创设学习情境，在阅读教学实践中探索出有效的实施策略，促成学生对文本的个性化理解，真正落实学生的学习主体地位。
文本意义的自主建构--语文探究式学习实施策略简析
【摘 要】
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语文探究式学习是以学生对文本意义的自主建构为宗旨的。这是语文新课程标准对提高学生语文素养的必然要求。语文教师应注重创设学习情境，在阅读教学实践中探索出有效的实施策
【机 构】
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安徽省濉溪中学,安徽 濉溪,235100
【出 处】
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现代教育科学（普教研究）
【发表日期】
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2014年2期
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