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本文以《电力拖动控制线路与技能训练》课程中的《自动往返控制线路》为例，运用SWOT法分析学情，激发和引导学生的学习动机，以雷达图输出SWOT学情分析结果，进而明确学习目标、教学方法和手段、教学流程、评价记录标准和方法，使学生学有所好。在学习过程中强调综合职业能力与人文素养并重，关注学习过程的学生的主观能动性，有针对性地开展一体化课程，使学生能够学有所用。