【摘 要】
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在高中阶段,大多教师都害怕上散文课,虽然教师努力地引导学生阅读,但学生对作品的内容、作者的情感、作品的主旨始终理解不到位.散文虽然“形散”,但在阅读中只要引导学生学
【机 构】
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云南省丽江市永胜县第四中学 674200
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在高中阶段,大多教师都害怕上散文课,虽然教师努力地引导学生阅读,但学生对作品的内容、作者的情感、作品的主旨始终理解不到位.散文虽然“形散”,但在阅读中只要引导学生学会抓住线索去探究内容,深入阅读,在品味语言中揣摩作者的情感,找对方法而分析作品的主旨.如此,由“形”而抓“神”,真正走进作品,读懂作品,从散文中获得成长的精神食粮.
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