基于核心能力培养的神经外科专科护士培训模式的应用效果

来源 :中华现代护理杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sgqeye
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的

探讨基于核心能力培养的神经外科专科护士培训模式的应用效果。

方法

采用目的抽样法,2014年12月—2017年2月,选择在南京大学医学院附属鼓楼医院进行培训的66名护士为研究对象。学员采用基于核心能力培养的神经外科专科护士培训模式,比较培训前后学员笔试考核、护理实践考核成绩以及核心能力。

结果

培训后学员笔试考核和护理实践考核成绩均高于培训前,差异有统计学意义(P<0.001);培训后学员核心能力各维度得分均高于培训前,差异有统计学意义(P<0.001)。

结论

基于核心能力培养的神经外科专科护士培训模式目标明确、效果显著,促进了神经外科护理的专业化发展。

其他文献
目的探讨多学科合作延续护理对乳腺癌患者心理状态和生活质量的影响。方法选取2016年2—6月即将出院的乳腺癌患者105例,随机分为对照组51例和观察组54例。对照组给予常规出院健康指导护理。观察组由护士、医生、心理师、营养师组成多学科合作团队,利用微信、QQ平台、电话、病友俱乐部给予延续护理。随访12周后,采用SAS、SDS及乳腺癌患者特异量表(FACT-B)评价两组干预效果。结果观察组SAS和SD
目的探讨急危重症护理学应用型课程改革对本科护生自主学习能力的影响。方法2016年9月—2017年1月,选取西安培华学院180名2014级本科护生为研究对象。随机抽取3个班86名护生为对照组,另外3个班94名护生为试验组(n=94)。对照组采用传统教学方法,试验组采用急危重症护理学应用型课程教学改革方案。实施前后,对两组护生自主学习能力进行比较。结果课程改革实施后试验组护生自主学习能力总分、学习动机
目的探讨音乐疗法在玻璃体切除局麻手术患者中的应用效果。方法整群抽取2016年9—12月在华中科技大学同济医学院附属协和医院行玻璃体切除手术治疗的200例患者,根据随机数字表分为观察组和对照组,每组各100例。对照组予以眼科局麻手术的常规术前访视及术中护理,观察组除给予常规护理外,术前10 min至手术结束均给予个性化音乐干预。比较两组患者术中的生命体征、手术配合依从性及疼痛指数。结果观察组患者的心
目的调查老年COPD患者的症状负担、自我效能以及生活质量现状,并探讨三者之间的相关性。方法采用便利抽样的方法,选取2016年2月—2017年3月在浙江省中西医结合医院住院的老年COPD患者370例,使用一般资料调查表、COPD症状评估测试问卷、COPD自我效能量表以及COPD生活质量测定量表进行调查。结果老年COPD患者症状负担总得分为(28.27±9.52)分,自我效能总得分为(98.66±10
在介绍延续护理的概念与优点的基础上,重点阐述了国外较为成熟的并且能够应用于老年COPD患者的六大延续护理模式,提出我国应用延续护理所面临的挑战,希望为进一步开展我国的延续护理模式构建提供参考。
目的了解下肢动脉硬化闭塞症(ASO)高危人群对疾病危险因素和临床识别的认知水平。方法2016年5—6月,采用自行设计的半结构式问卷对某三甲医院330例下肢ASO高危人群进行目的抽样调查,了解患者对下肢ASO危险因素及临床识别的认知情况。用EpiData建立数据库,SPSS 16.0统计软件分析,统计学方法包括描述性分析、非参数检验、Spearman相关分析。结果共收集有效资料304份。其中70.1
目的从临终癌症患者家属角度了解他们对护士护理服务需求的真实看法,为进一步制定策略,提升护士的临终护理质量提供依据。方法采用质性研究中的现象学研究方法,通过半结构式访谈提纲深入访谈16名临终癌症患者的家属,使用Colaizzi分析法分析资料,提炼主题和副主题。结果临终癌症患者家属对护理服务需求可归纳为4个主题:提高患者生存质量;为患者提供心理支持;维护患者的尊严及给予希望;满足患者家属的需求。结论护
目的探讨自我角色认同护理对精神分裂症合并糖尿病患者激越行为及社会交往的影响。方法选取2014年10月—2016年10月在江苏省无锡市精神卫生中心进行治疗的精神分裂症合并糖尿病患者98例作为研究对象,根据随机数字表法将患者随机分为对照组和研究组,每组49例。对照组给予常规护理干预,研究组给予自我角色认同护理干预,干预6个月。比较两组患者的空腹血糖水平和餐后2 h血糖,采用激越行为量表(CMAI)评价
目的探讨综合护理措施对ICU感染性休克患者不同时间点复苏相关指标的影响,以期总结最佳护理措施。方法将首都医科大学附属北京同仁医院ICU收治的86例感染性休克患者,根据掷币随机法分为综合护理模式的观察组与常规护理模式的对照组,每组各43例。比较两组患者0 h(T0)、3 h(T1)、6 h(T2)的心率(HR)、平均动脉压(MAP)、心排出量指数(CI)及混合静脉血氧饱和度(SvO2),干预前后进行
目的了解护理硕士研究生从事临床护理工作的原因,为医院管理者对硕士研究生学历护士的培养提供依据。方法采用便利抽样法,2016年8—10月对12名新入职硕士研究生学历护士进行半结构式访谈,应用现象学研究方法对访谈资料进行整理分析。结果提炼出3个主题:薪酬待遇与稳定性因素;自我发展因素;职业发展因素。结论临床管理者应注重硕士研究生学历护士的基本需求、自我发展及职业发展,为其提供更多的职业发展机会与平台。