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摘要：小学阶段是学生打好知识积淀的重要时期，英语教学对于学生的长远发展也具有重要意义。小学英语内容较为基础，充分培养学生对语言的兴趣才是主要任务。当前我国小学教学中开展游戏教学法可以有效地增强教学效果，激发学生的学习热情。本文分析游戏教学法的内涵与特征功能，进而思索相应的应对策略，希望对小学英语教学创新有所启迪。
关键词：游戏教学法;小学英语;应用策略
一、引言
随着我国教育事业的不断进步，各个阶段的课程改革也在有序推进。特别是小学教育，这个阶段的教学对于孩子们的培养与塑造是至关重要的。我国现在高度重视小学教育，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在全球化的国际大背景下，英语教学也成为小学教育中必不可少的科目。当然，为了保证教学质量和学生的学习效果，小学英语教育还是处于基础教育阶段。英语作为我们学习的第二语种，对于很多学生來说，是比较具有难度的。语言的习得是一件系统工程，需要从小就进步语言状态，最好在相应的语言环境中习得。如果没有相应的语言环境，教师们也应该努力营造出相应的情景环境，让学生们更加自然的接触语言，提升英语水平。英语发音与语法的学习都比较难，不少小学生在还没有入门的时候，很容易产生厌烦心理，接受起来难度颇大。所以小学英语教师进行相应的课堂创新，积极引导学生爱上英语，营造积极良好的学习环境非常重要。传统的填鸭式教学已经不能满足当下个性化孩子的学习要求和学习习惯，小学英语教师应该另辟蹊径，使用现代化的教学理念，寓教于乐，让孩子们在游戏中学习到知识。游戏教学法正是一种适应时代发展的新兴教学方式，对于小学英语教学十分适用，可以有效地提升学生对英语的学习兴趣。
二、游戏教学法的概念以及功能特点分析
（一）游戏教学法的概念
所谓游戏教学法，并不难理解。主要就是通过开展各种各样的适合课堂的小游戏，来将课堂知识融汇进去，学生们在做游戏的过程中学到知识点，同时还能收获趣味性，并且增进同学间的情谊。游戏教学法更加适合小学教学阶段的学习，孩子们通过模仿和想象，在欢快而充满童趣的环境中培养竞争性思维，学习语言知识，增强团队感和个人表现力。在小学英语的教学中，运用游戏教学法十分实用。小孩子们活泼好动，本身就对刻板的知识具有抵抗性，反而兴趣广泛，难以集中注意力。在游戏中融入英语教学内容，在玩耍的过程中就无形中学习到新的单词、语法，远远比课堂上一遍又一遍的死记硬背，效果要良好的多。同时教师们还能在游戏教学的过程中培养好学生的团结协作、创新能力，可谓一举多得。
（二）游戏教学法的功能特点分析
目前，游戏教学法在日常教学中已经得到了较为广泛的应用，并且在长时间的实践过程中已经取得了较为良好的效果。小学英语中教学任务较为轻松，其中涉及的知识点也都较为基础，主要是为学生之后的学习阶段打好基础。所以，在小学英语教学中最为重要的就是培养好学生对英语学习的兴趣，以及更好地入门，做好英语积累。就游戏教学法而言，它在小学英语教学中具有较为显著的功能特点。游戏较为具有趣味性，更能抓住孩子们的眼球，刻板的英语知识点通过游戏的方式呈现出来，会让学生们更乐于接受。此外，游戏教学法重点还是在教学上，教师们通过合理的设计，让知识呈现出来，在具象的活动中习得抽象的英语知识。游戏还具有竞争性，从小培养孩子们的竞争意识，有利于其之后的人生奋勇前进，积极发展，而且很多课堂游戏的设计都会特别注意培养学生的团队协作能力，这对学生的人际关系的营造以及个人性格的培养都具有重要意义。
三、游戏教学法在小学英语教学中的应用策略
（一）科学合理地设计英语游戏
在素质教育的理念下，教师们都在积极探寻新的教学方式来适应当下的教学环境和学生们的学习习惯，游戏教学法正是教学改革和素质教育的有益尝试。当然，有些教师和家长会担心游戏教学法会降低学生的学习效率，让学生们玩物丧志。但是其实只要教师们可以科学合理的设计好英语游戏，在教学中游戏的作用将会得到较大的发挥。对于小学英语教学而言，教师们应该注意根据课堂教学任务和内容设计好相应的游戏。不同的教学内容应该匹配不同的游戏方式，例如单词教学和语法的游戏形式肯定有所区别。教师要善用教学设备，有时候也可以自制一些教学道具，让同学们更加直观形象地感受到单词，并时刻注意规范学生们的发音。在练习句法的时候也可以设置一些教学情境，让学生们扮演角色，模拟生活中的交际场景，从而练习英语的听说读写。
（二）增强教学的针对性，吸引学生的学习兴趣
小学生由于年龄较小，心智都刚刚才开始发育，对很多事情难以集中注意力，尤其让他们一整天都集中在知识的学习上，难免会存在困难。所以教师们就应该创新教学方式，尽可能的吸引学生的学习兴趣，增强教学的针对性，防止他们对学习产生恐惧心里。每个班级的学生都有自己的特性，甚至每个学生都有自己的学习特质，教师们应该尽可能的了解学生的情况，根据他们的实际需要和学习短板进行查漏补缺，通过游戏这种软化的方式弥补学生的学习漏洞。当学生们在课堂上有没有消化的内容，及时对学生进行加强练习，设计一些增强教学针对性的小游戏，烘托学习氛围，提升教学效果和教学质量。
小学英语的教学对于学生们练习语言以及未来的发展具有至关重要的作用，教师们通过开展游戏的方式增强学生的学习兴趣，不仅可以提升教学水平，还利于学生的全面发展。在教学改革的背景下，教师们应该积极创新发展，一切以学生为重，为他们的长远发展打好基础。
参考文献：
[1]郑芸.游戏教学法在小学英语课堂中的应用研究[J].中国校外教育，2018（06）：111.
[2]李雨微.谈英语游戏教学法在小学英语教学中的运用[J].才智，2018（10）：49.
[3]史永菊.游戏教学法在小学英语课堂中的运用[J].中国校外教育，2015（18）：86.
关键词：游戏教学法;小学英语;应用策略
一、引言
随着我国教育事业的不断进步，各个阶段的课程改革也在有序推进。特别是小学教育，这个阶段的教学对于孩子们的培养与塑造是至关重要的。我国现在高度重视小学教育，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在全球化的国际大背景下，英语教学也成为小学教育中必不可少的科目。当然，为了保证教学质量和学生的学习效果，小学英语教育还是处于基础教育阶段。英语作为我们学习的第二语种，对于很多学生來说，是比较具有难度的。语言的习得是一件系统工程，需要从小就进步语言状态，最好在相应的语言环境中习得。如果没有相应的语言环境，教师们也应该努力营造出相应的情景环境，让学生们更加自然的接触语言，提升英语水平。英语发音与语法的学习都比较难，不少小学生在还没有入门的时候，很容易产生厌烦心理，接受起来难度颇大。所以小学英语教师进行相应的课堂创新，积极引导学生爱上英语，营造积极良好的学习环境非常重要。传统的填鸭式教学已经不能满足当下个性化孩子的学习要求和学习习惯，小学英语教师应该另辟蹊径，使用现代化的教学理念，寓教于乐，让孩子们在游戏中学习到知识。游戏教学法正是一种适应时代发展的新兴教学方式，对于小学英语教学十分适用，可以有效地提升学生对英语的学习兴趣。
二、游戏教学法的概念以及功能特点分析
（一）游戏教学法的概念
所谓游戏教学法，并不难理解。主要就是通过开展各种各样的适合课堂的小游戏，来将课堂知识融汇进去，学生们在做游戏的过程中学到知识点，同时还能收获趣味性，并且增进同学间的情谊。游戏教学法更加适合小学教学阶段的学习，孩子们通过模仿和想象，在欢快而充满童趣的环境中培养竞争性思维，学习语言知识，增强团队感和个人表现力。在小学英语的教学中，运用游戏教学法十分实用。小孩子们活泼好动，本身就对刻板的知识具有抵抗性，反而兴趣广泛，难以集中注意力。在游戏中融入英语教学内容，在玩耍的过程中就无形中学习到新的单词、语法，远远比课堂上一遍又一遍的死记硬背，效果要良好的多。同时教师们还能在游戏教学的过程中培养好学生的团结协作、创新能力，可谓一举多得。
（二）游戏教学法的功能特点分析
目前，游戏教学法在日常教学中已经得到了较为广泛的应用，并且在长时间的实践过程中已经取得了较为良好的效果。小学英语中教学任务较为轻松，其中涉及的知识点也都较为基础，主要是为学生之后的学习阶段打好基础。所以，在小学英语教学中最为重要的就是培养好学生对英语学习的兴趣，以及更好地入门，做好英语积累。就游戏教学法而言，它在小学英语教学中具有较为显著的功能特点。游戏较为具有趣味性，更能抓住孩子们的眼球，刻板的英语知识点通过游戏的方式呈现出来，会让学生们更乐于接受。此外，游戏教学法重点还是在教学上，教师们通过合理的设计，让知识呈现出来，在具象的活动中习得抽象的英语知识。游戏还具有竞争性，从小培养孩子们的竞争意识，有利于其之后的人生奋勇前进，积极发展，而且很多课堂游戏的设计都会特别注意培养学生的团队协作能力，这对学生的人际关系的营造以及个人性格的培养都具有重要意义。
三、游戏教学法在小学英语教学中的应用策略
（一）科学合理地设计英语游戏
在素质教育的理念下，教师们都在积极探寻新的教学方式来适应当下的教学环境和学生们的学习习惯，游戏教学法正是教学改革和素质教育的有益尝试。当然，有些教师和家长会担心游戏教学法会降低学生的学习效率，让学生们玩物丧志。但是其实只要教师们可以科学合理的设计好英语游戏，在教学中游戏的作用将会得到较大的发挥。对于小学英语教学而言，教师们应该注意根据课堂教学任务和内容设计好相应的游戏。不同的教学内容应该匹配不同的游戏方式，例如单词教学和语法的游戏形式肯定有所区别。教师要善用教学设备，有时候也可以自制一些教学道具，让同学们更加直观形象地感受到单词，并时刻注意规范学生们的发音。在练习句法的时候也可以设置一些教学情境，让学生们扮演角色，模拟生活中的交际场景，从而练习英语的听说读写。
（二）增强教学的针对性，吸引学生的学习兴趣
小学生由于年龄较小，心智都刚刚才开始发育，对很多事情难以集中注意力，尤其让他们一整天都集中在知识的学习上，难免会存在困难。所以教师们就应该创新教学方式，尽可能的吸引学生的学习兴趣，增强教学的针对性，防止他们对学习产生恐惧心里。每个班级的学生都有自己的特性，甚至每个学生都有自己的学习特质，教师们应该尽可能的了解学生的情况，根据他们的实际需要和学习短板进行查漏补缺，通过游戏这种软化的方式弥补学生的学习漏洞。当学生们在课堂上有没有消化的内容，及时对学生进行加强练习，设计一些增强教学针对性的小游戏，烘托学习氛围，提升教学效果和教学质量。
小学英语的教学对于学生们练习语言以及未来的发展具有至关重要的作用，教师们通过开展游戏的方式增强学生的学习兴趣，不仅可以提升教学水平，还利于学生的全面发展。在教学改革的背景下，教师们应该积极创新发展，一切以学生为重，为他们的长远发展打好基础。
参考文献：
[1]郑芸.游戏教学法在小学英语课堂中的应用研究[J].中国校外教育，2018（06）：111.
[2]李雨微.谈英语游戏教学法在小学英语教学中的运用[J].才智，2018（10）：49.
[3]史永菊.游戏教学法在小学英语课堂中的运用[J].中国校外教育，2015（18）：86.