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本文从“目标、内容、过程”这三个维度出发,以“符合、整合、融合”为着力点,构建以“语文核心素养”为培养目标,以“读研写演”为活动主体形态,以“第二课堂”为助力平台的教学模式,努力探索适合不同学生发展需要、不同经济社会需要的高职语文课堂。
符合·整合·融合:探索适合的高职语文课堂——以《静女》一课教学为例
【摘 要】
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本文从“目标、内容、过程”这三个维度出发,以“符合、整合、融合”为着力点,构建以“语文核心素养”为培养目标,以“读研写演”为活动主体形态,以“第二课堂”为助力平台的
【机 构】
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江苏联合职业技术学院常州卫生分院
【出 处】
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齐齐哈尔师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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江苏省职业技术教育学会2017-2018年度职业教育研究立项课题“基于核心素养的高职语文第二课堂实践研究”,项目编号:XHXS2017073,常州卫生高等职业技术学校2019年度课题“基于深度学习的高职古诗文五微教学模式研究”,项目编号:CW201906.
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