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小学生的创造能力处于萌芽阶段,但他们的好奇性强,教师在教学中要创造条件,让每个学生都能积极思维,要善待学生好奇、质疑,保护学生的想像力。(1)及时给予鼓励,激起创造热情。教学中教师对学生的反应,哪怕是不完善的反应,首先给予重视和评价。对于学生的种种表现和富有创见的想法,应给予表扬,诱发学生的成功感,使学生爱思维,勤动脑。