在多年的语文教学实践中，我深刻地认识到，要提高小学生作文水平，必须做到以下几点：
　　一、做生活的有心人，积累作文素材
　　小学生的生活可分为学习、活动、交际等方面。学习是小学生生活的主要内容，其内涵非常丰富，包括听课、作业、搞实验、思考问题、请教老师等。这些经历、体会都会对自己有所帮助、启发，只要学生认真思考总结，在学习中做有心人，生活中处处都是作文素材。
　　学生除了上课之外，还会参加一些活动，如：课外活动，包括文体活动、科技活动、班队活动等；社会活动，包括走亲访友、参观访问、公益劳动、社会调查等；家庭活动，包括尊老爱幼、做一些力所能及的家务等。在活动中做有心人，会给写作囤积用不完的素材。
　　谈话是人与人交流思想、传播信息的重要途径，也是学生获得作文素材的有效渠道。如：同学、朋友之间对问题的讨论研究；师生之间、长辈和晚辈自己的谈话、街头巷尾听来新闻、故事等。在谈话交际中做有心人，也有自己作文的素材。
　　观察是获得第一手材料的主要方法，要求学生有意观察：观察自然：包括风雨雷电的气象、日月星辰的天体、花鸟虫鱼的生物、山川河流的地貌、房屋建筑的风格等；社会观察：包括人们的生活方式、衣食住行、人与人之间的关系等。在观察中做有心人，能增加更多的写作素材。
　　二、加强识记阅读，积累语言素养
　　“读书百遍，其义自见。”文学作品中有些“只可意会不可言传”的内容恰恰是精华，就应该运用熟记背诵去感受其中的妙处。现行的小学语文课本中的范文，都是经专家精选的，值得学生耐久“咀嚼”。日积月累，学生的语言素养就会提高。
　　“读书破万卷，下笔如有神。”学生扎实的作文功底，必须依靠大量的语言积累。我们可设立图书角、读书读报课，给学生开好课外阅读书单，通过切实有效的阅读指导，拓宽学生的阅读面。
　　三、养成勤于动笔的好习惯
　　勤于观察，做生活的有心人，就会积累丰富多彩的作文素材。要让这些素材储存下来，有赖于勤动笔。这样，到了写作文时，这些素材就会纷纷涌来，为其所用。
　　课外阅读时，也要养成“不动笔墨不阅读”的好习惯。好词佳句、精彩片段，随时予以摘录；选材立意、谋篇布局，读后可写点体会。这样，学生在作文时就会自觉加以模仿、运用，从而不断提高写作水平。