体力活动与乳腺癌患者预后关系的Meta分析

来源 :护理学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jql002
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的评价体力活动与乳腺癌患者预后的关系。方法计算机检索Cochrane Library、美国指南网、PubMed、Ovid、RANO、Google学术、中国生物医学文献服务系统(CBM)、中国期刊全文数据库(CNKI)以及万方数据资源系统中关于体力活动对乳腺癌患者预后的队列研究、病例对照研究,同时筛检纳入文献的参考文献。由2名研究者对文献质量进行评鉴,对纳入研究使用RevMan5.0进行Meta分析。结果纳入9篇文献,均为队列研究,共计25 163例乳腺癌患者。Meta分析显示,乳腺癌确诊前进行体力活动可降低全因死亡率[PHR=0.78,95%CI(0.71,0.86),P<0.01],但在降低乳腺癌特异性死亡率方面无统计学意义。确诊后进行体力活动可降低乳腺癌特异性死亡率、全因死亡率及复发率[PHR=0.65,95%CI(0.57,0.74);0.65,95%CI(0.59,0.71);0.76,95%CI(0.66,0.86);均P<0.01]。无论患者BMI高低,确诊后进行体力活动可降低全因死亡率[PHR=0.55,95%CI(0.41,0.75),P<0.01]。雌激素受体阳性者确诊后进行体力活动可降低全因死亡率[PHR=0.43,95%CI(0.26,0.71),P<0.01],而阴性者未发现具有统计学意义。结论体力活动尤其是确诊后体力活动对乳腺癌患者预后生存具有保护作用,且对雌激素受体阳性乳腺癌作用明显,无论BMI高低均受益。
其他文献
初中英语阅读教学既要提升学生的英语语言使用能力,还要重视发展学生英语学科核心素质,如学习能力、思维品质、文化品格和语言能力等。面对着初中英语课堂教学的新任务,教师应该注重将设问的方法引入到英语阅读教学中,引导学生深入分析与思考,达到提升学习效率的目的。  1. 初中英语阅读教学中培养学生思维品质的重要性  新课改背景下强调了对学生英语思维品质培养的重要性,这关系着学生交流的层次性与逻辑性,是英语基