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一、创情境。激内需，让学生想说语言离不开情景，离开了情景，语言便变得枯燥乏味，对话也失去了它的意义，学生也会兴趣索然。因此，在教学中教师要充分利用现有教具，多媒体、实物、挂图、卡片、简笔画等为学生创设生动形象的情景，帮助学生理解对话内容，创设轻松愉快的学习氛围，同时刺激学生的各种感官，激活思维，让学生想说并有话可说。