心理咨询技术在心理课堂回应中的有效迁移

来源 :江苏教育·心理健康 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qiucanyu0532
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘 要】心理咨询技术是心理咨询人员为达到预定目标所采取的言语与非言语形式的特殊交流方式。课堂回应是教师在上课过程中针对学生的回答所做出的反应与处理,二者所起到的作用有异曲同工之妙。将心理咨询技术中的自我开放技术、问题外化技术以及反应性倾听技术迁移到心理课堂回应中,有助于学生将课程内容与自己联结,促进课堂回应的多元化。
   【关键词】心理咨询技术;心理课堂;课堂回应
  【中图分类号】G441
其他文献
随着经济快速发展,企业内外部环境变化日新月异,给企业特别是大型国有企业带来了诸多新挑战、新要求、新考验。以党建为引领,强化“党建+优质服务”,充分发挥国有企业党组织在营销服务方面具有的参与决策的优势、先进性的优势、宣传思想工作的优势及联系带动群众的优势,着力推动党的建设与营销服务同向聚合、相融并进,共筑党政工团齐抓共管的服务工作新格局,对于助力国网新疆电力托克逊县供电公司优质服务及健康稳定发展具有重要现实意义。
为积极落实国家碳达峰、碳中和目标,国网河南电力安阳供电公司遵循“开新局、高质量、可预控、新系统”的工作思路,通过开展新能源政策研究,滚动分析消纳能力,完善并网运行技术体系,加强储能并网运行管理,深度应用“大云物移智链”等现代信息技术,推进新能源与电网协调发展。为解决安阳地区新能源装机容量不足、新能源局部消纳困难、新能源聚合体带来的系列问题,以及新能源增长带来的电网运行问题,国网河南省电力公司安阳供电公司(以下简称“安阳公司”)积极落实国家电网公司碳达峰、碳中和行动方案,探索新能源调控智慧管理模
公益海报在设计中,要把握公益性、文化性、社会性、审美性特征,通过视觉创新元素的运用,以满足不同受众群体的视觉需求,发挥公益海报信息传播媒介价值。从视觉要素来看,文字、图形、色彩是最基本的表现载体,设计师应基于视觉创新与公益海报传播效应,通过引入现代设计理念,突破二维视觉形态,运用人机交互技术,增强视觉动态表现,借助环境元素,彰显公益海报独特的艺术魅力。
【关键词】家庭教育;亲子关系;行为规范   【中图分类号】G446 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009(2021)59-0012-03  【作者简介】1.周红,南京师范大学(南京,210097)心理学院党委书记,副教授,主要研究方向为家庭健康心理学;2.凌钲程,南京师范大学(南京,210097)心理学院硕士研究生在读;3.王雪颖,南京师范大学(南京,210097)心理学院硕士研究生在
最近,一项由中、英、德、美等国家古生物学家共同发布的最新研究成果表明,地球晚古生代发生的大冰期,是种子植物大规模繁盛导致的。此项研究成果发布后,即刻引起了古生物爱好者们的极大兴趣和广泛关注。  我们知道,地球是人类生命的发源地,也是人类赖以生存和发展的行星。地球从无生命到最后创造了人类,并发展到今天的文明社会,经过了40多亿年的漫长岁月。这段漫长的岁月可划分为太古代、远古代、古生代、中生代和新生代
故事梗概:七年级的安兴在父母打工所在地上学。安兴的父母由于工作原因很少陪伴孩子,安兴有不开心或者困扰通常都是自己消化。进入七年级后学业难度逐渐增加,父母对安兴的学习寄予很大期望,这让安兴备感压力。一天,安兴打游戏放松时被父母发现,他和父母发生了激烈的争吵。在学校心理老师和同学的帮助下,他慢慢敞开心扉,尝试和父母沟通。
1985年,辽阳市第一中学承担起内地学校培养西藏学生的任务,开设西藏班,并建立了西藏班党支部,是全国首批开办、承接学生最多、距离西藏最远的内地义务教育学校,36年来已累计培养西藏学生5700余名,为建设西藏源源不断地输送了一批又一批优秀人才。一直以来,西藏班党支部全体党员和教师辛勤耕耘、无私奉献,努力培育民族团结的“石榴果”,党支部荣获“辽宁省先进基层党组织”等称号,学校获得省市模范单位等荣誉称号
利用CiteSpace和Nvivo处理2000—2021年中国知网(CNKI)上有关高中语文教学评价的期刊及硕博论文发现,高中语文教学评价分为多元迸发期、反思摸索期和内化融合期,形成性评价应用于高中语文教学从单一的理念嫁接逐步发展为与语文学科特点的深度融合。同时,反馈信息也表明高中语文教学形成性评价存在三大问题:重视程度不足,缺少更新;受益主体单一,不够多元;研究队伍分散,缺少合作。未来,高中语文教学形成性评价应着眼于“善用评价促进教学”这一理念,从更新的理念、更多的主体及更广泛的合作等方面进一步改善。
【设计理念】帮助学生“端正学习动机”是小学高年级心理健康教育的重要内容。本课在成就动机理论的基础上,结合学生学习动力的现状,设计游戏热身、情景表演、倾听心声、拓展思考等教学环节,帮助学生理解外部动力和内部动力,体会不同动力给人的感受及影响,从而激发和培养学生良好的学习动机。
曲艳武,男,汉族,1982年11月出生,2008年9月加入中国共产党,2004年8月参加工作,现任铁岭市公安局警务督察支队副支队长,2018年5月至今,担任铁岭县腰堡镇范家屯村第一书记。先后获得“铁岭好人”“铁岭市优秀选派干部”“铁岭市公安系统优秀共产党员”“铁岭公安优秀青年卫士”“铁岭县优秀第一书记”等荣誉称号,4次荣立个人三等功,6次获得个人嘉奖。