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摘 要：幼儿的教育与成长逐渐受到更加广泛的关注，相应的幼儿园活动开展也面临着更高的要求。对幼儿们来说，处于习惯养成与意识树立的关键时期，教师要紧抓这一时期对幼儿进行环保教育的渗透，通过树立幼儿的环保意识来促进幼儿的综合能力发展。
关键词：幼儿园活动;环保教育;渗透
【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（（2020）02-0055-01
1.在幼儿园活动中渗透环保教育的重要性
幼儿时期是对一个人进行系统化培养的重要起点，在人的一生中，或许幼儿阶段只是时间那么短的一个阶段，而对于幼儿来说，这一个阶段足够让他们获得生命成长的精彩，足够发展起多种能力。幼儿园活动本身就是丰富的、多彩的，很容易就能激发幼儿参与的兴趣与积极性。在当前全世界都存在着严重环境污染和能源过度消耗的大环境下，环保问题已经被提上日程，国家和政府更是倡导保护环境要从自我做起、从小事做起。而作为培育祖国花朵的园丁，幼儿园教师必须积极响应国家的环保号召，将环保教育渗透到日常活动的开展中，从幼儿抓起，从小事做起，从实际生活中寻找丰富的环保教育资源和机会，调动幼儿接受环保教育、自觉爱护环境的积极性与主动性。
2.幼儿园活动中渗透环保教育的有效途径
（1）关注细节，在日常活动中加强教育
幼儿园活动具有日常性与繁琐性，既有集体教学、区域活动、户外游戏、等活动，也有日常生活的生活活动：吃饭、睡觉、入厕等活动。若是教师能够对这些平淡无奇的活动加以充分的利用，关注环保相关的生活细节，准确把握教育契机，就能将活动变成培养幼儿环保意识的重要载体，就能在生活和学习中为幼儿创造更多的环保行为习惯养成机会。例如，在中午吃饭活动中，幼儿园教师就可以通过古诗《悯农》或者歌曲《小小一粒米》的学习，从而使幼儿养成良好的用餐习惯，不浪费每一粒糧食，不将食品垃圾随地乱丢，并留心观察幼儿的行为表现，对表现好的幼儿提出表扬，并在班级内开创榜样学习板块，选举环保小达人，通过榜样学习，让每一位幼儿都能有所改变;在指导幼儿正确洗手的时候，教师要有意识地要求幼儿节约用水，洗完手记得拧紧水龙头，防止水资源白白流失。在环境创设中，可以将哭泣的小水滴生动形象的放在卫生间，时刻提醒幼儿节约用水的重要性。长此以往，在幼儿园教师的耐心指导、提示下，幼儿不断强化环保行为习惯，就会转化为一种自觉自发的环保行动。
（2）将环保教育渗透于区域活动中，培养幼儿的发现、回收、整理的能力
区域活动是一种划分区域对幼儿进行能力培养的活动，对幼儿实践能力的发展有着不可替代的重要意义。幼儿园开展教育教学要积极转变传统模式，在区域活动中展示环保理念与实践方法。在开展幼儿园活动的过程中，教师应当根据幼儿的认知水平来精心设计区域活动，创设趣味性的活动情境，并在其中融入环保教育的内容，让幼儿们在区域活动中学习环保知识，在学习过程中完成区域活动任务，以加深幼儿对环保知识的理解与掌握，为他们的环保自觉行为发展奠定坚实的基础。例如，在手工区域活动中，教师可以要求幼儿收集一些可再利用的废弃物材料，指导幼儿根据自己的喜好做一些小工艺品如装饰卡片、树叶书签等，并展示在教师和同伴面前。在这个手工活动中，幼儿愿意参与其中，动手操作能力得以发展，更明白了废弃物也可以循环利用的道理，更懂得在生活中珍惜物品，养成自己动手整理的好习惯，环保意识真正得以增强。
（3）将环保教育渗透于游戏中，提升幼儿参与环保的积极性
游戏是幼儿们喜爱的活动形式，在游戏中，幼儿的积极性、主动性得以调动起来，在享受成就感的同时，也对环保知识有了更好的了解和学习。因此，将环保教育渗透到游戏中，能够强化幼儿的环保意识。例如，在开展游戏活动之前，教师可以先将幼儿带到游戏区域，一起对游戏材料进行讨论，并收集废品自制游戏工具，在这个过程中提升参与环保的积极性;制作完成之后，教师可以组织幼儿进行“抢树荫”游戏，将可以遮阴的大型器材当作“大树”，一些幼儿抢到“树荫”之后就可以乘凉，而有些幼儿抢不到“树荫”就会感觉到越来越热，这就可以让幼儿明白树木对人类生存生活的价值，学会珍惜自然生态条件的品质，学会从点滴小事做起爱护大自然，进而增强爱护自然环境的品质。
（4）组织环保实践活动，在体验中增强幼儿的爱心品质
进行环保教育的渗透应当注重课内与课外的结合，应当通过组织有明确环保主题的教育活动，将环保教育真正落实到行为中，真正发挥好环保教育的价值。例如，幼儿园教师可以在班级内开展变废为宝活动，并在活动中为幼儿讲述生活中的小故事，调动幼儿参与环保的积极性;学校可以开展废品回收活动，每周一为物品回收日，由教师指导幼儿正确的废品分类方法，可利用的废品放置在活动区域内做材料使用，组成低结构的操作材料。而利用性不大但可以回收的废品可以被收集起来卖掉，将积累起来的钱作捐助之用，帮扶那些结对的贫困幼儿，不仅可以增强幼儿的爱心品质和动手习惯，更重要的是让幼儿树立正确的价值观。
3.结语
环保作为惠及全人类的大事，需要我们的共同参与。而幼儿作为国家和社会发展的希望，应当接受有效的环保教育。作为幼儿园教师，应当将环保教育渗透到活动之中，从小树立幼儿的环保意识、培养幼儿的环保行为习惯。
参考文献
[1]罗会.简析在幼儿园活动中渗透环保教育的策略[J].学周刊，2018（13）
[2]姚昕.在幼儿园活动中渗透环保教育[J].环境教育，2017（03）
关键词：幼儿园活动;环保教育;渗透
【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（（2020）02-0055-01
1.在幼儿园活动中渗透环保教育的重要性
幼儿时期是对一个人进行系统化培养的重要起点，在人的一生中，或许幼儿阶段只是时间那么短的一个阶段，而对于幼儿来说，这一个阶段足够让他们获得生命成长的精彩，足够发展起多种能力。幼儿园活动本身就是丰富的、多彩的，很容易就能激发幼儿参与的兴趣与积极性。在当前全世界都存在着严重环境污染和能源过度消耗的大环境下，环保问题已经被提上日程，国家和政府更是倡导保护环境要从自我做起、从小事做起。而作为培育祖国花朵的园丁，幼儿园教师必须积极响应国家的环保号召，将环保教育渗透到日常活动的开展中，从幼儿抓起，从小事做起，从实际生活中寻找丰富的环保教育资源和机会，调动幼儿接受环保教育、自觉爱护环境的积极性与主动性。
2.幼儿园活动中渗透环保教育的有效途径
（1）关注细节，在日常活动中加强教育
幼儿园活动具有日常性与繁琐性，既有集体教学、区域活动、户外游戏、等活动，也有日常生活的生活活动：吃饭、睡觉、入厕等活动。若是教师能够对这些平淡无奇的活动加以充分的利用，关注环保相关的生活细节，准确把握教育契机，就能将活动变成培养幼儿环保意识的重要载体，就能在生活和学习中为幼儿创造更多的环保行为习惯养成机会。例如，在中午吃饭活动中，幼儿园教师就可以通过古诗《悯农》或者歌曲《小小一粒米》的学习，从而使幼儿养成良好的用餐习惯，不浪费每一粒糧食，不将食品垃圾随地乱丢，并留心观察幼儿的行为表现，对表现好的幼儿提出表扬，并在班级内开创榜样学习板块，选举环保小达人，通过榜样学习，让每一位幼儿都能有所改变;在指导幼儿正确洗手的时候，教师要有意识地要求幼儿节约用水，洗完手记得拧紧水龙头，防止水资源白白流失。在环境创设中，可以将哭泣的小水滴生动形象的放在卫生间，时刻提醒幼儿节约用水的重要性。长此以往，在幼儿园教师的耐心指导、提示下，幼儿不断强化环保行为习惯，就会转化为一种自觉自发的环保行动。
（2）将环保教育渗透于区域活动中，培养幼儿的发现、回收、整理的能力
区域活动是一种划分区域对幼儿进行能力培养的活动，对幼儿实践能力的发展有着不可替代的重要意义。幼儿园开展教育教学要积极转变传统模式，在区域活动中展示环保理念与实践方法。在开展幼儿园活动的过程中，教师应当根据幼儿的认知水平来精心设计区域活动，创设趣味性的活动情境，并在其中融入环保教育的内容，让幼儿们在区域活动中学习环保知识，在学习过程中完成区域活动任务，以加深幼儿对环保知识的理解与掌握，为他们的环保自觉行为发展奠定坚实的基础。例如，在手工区域活动中，教师可以要求幼儿收集一些可再利用的废弃物材料，指导幼儿根据自己的喜好做一些小工艺品如装饰卡片、树叶书签等，并展示在教师和同伴面前。在这个手工活动中，幼儿愿意参与其中，动手操作能力得以发展，更明白了废弃物也可以循环利用的道理，更懂得在生活中珍惜物品，养成自己动手整理的好习惯，环保意识真正得以增强。
（3）将环保教育渗透于游戏中，提升幼儿参与环保的积极性
游戏是幼儿们喜爱的活动形式，在游戏中，幼儿的积极性、主动性得以调动起来，在享受成就感的同时，也对环保知识有了更好的了解和学习。因此，将环保教育渗透到游戏中，能够强化幼儿的环保意识。例如，在开展游戏活动之前，教师可以先将幼儿带到游戏区域，一起对游戏材料进行讨论，并收集废品自制游戏工具，在这个过程中提升参与环保的积极性;制作完成之后，教师可以组织幼儿进行“抢树荫”游戏，将可以遮阴的大型器材当作“大树”，一些幼儿抢到“树荫”之后就可以乘凉，而有些幼儿抢不到“树荫”就会感觉到越来越热，这就可以让幼儿明白树木对人类生存生活的价值，学会珍惜自然生态条件的品质，学会从点滴小事做起爱护大自然，进而增强爱护自然环境的品质。
（4）组织环保实践活动，在体验中增强幼儿的爱心品质
进行环保教育的渗透应当注重课内与课外的结合，应当通过组织有明确环保主题的教育活动，将环保教育真正落实到行为中，真正发挥好环保教育的价值。例如，幼儿园教师可以在班级内开展变废为宝活动，并在活动中为幼儿讲述生活中的小故事，调动幼儿参与环保的积极性;学校可以开展废品回收活动，每周一为物品回收日，由教师指导幼儿正确的废品分类方法，可利用的废品放置在活动区域内做材料使用，组成低结构的操作材料。而利用性不大但可以回收的废品可以被收集起来卖掉，将积累起来的钱作捐助之用，帮扶那些结对的贫困幼儿，不仅可以增强幼儿的爱心品质和动手习惯，更重要的是让幼儿树立正确的价值观。
3.结语
环保作为惠及全人类的大事，需要我们的共同参与。而幼儿作为国家和社会发展的希望，应当接受有效的环保教育。作为幼儿园教师，应当将环保教育渗透到活动之中，从小树立幼儿的环保意识、培养幼儿的环保行为习惯。
参考文献
[1]罗会.简析在幼儿园活动中渗透环保教育的策略[J].学周刊，2018（13）
[2]姚昕.在幼儿园活动中渗透环保教育[J].环境教育，2017（03）