“童真课堂”也就是让儿童“立在课堂中央”，让自主学习真正发生。“童真课堂”是儿童的课堂，是快乐的课堂，是“真学”的课堂，是小学道德与法治教学的有效路径。基于“童真课堂”的小学道德与法治教学，要尊重儿童，依靠儿童；要教在起点，贵在倾听，重在经历。本文阐述了基于“童真课堂”理念的小学道德与法治教学策略。
＜正＞作为全国新时代文明实践中心建设试点县区,宁夏吴忠市利通区牢记习近平总书记视察宁夏期间对志愿服务工作的殷殷嘱托,充分发挥"兰花芬芳"志愿服务品牌引领作用,着力构建"金色阳光·七彩家园"文明实践体系,广泛组织力量,有效调配资源,完善工作机制,丰富活动载体,推动新时代文明实践融入群众生活,浸润百姓心田。
本文首先定义舞蹈表演中的跨年龄段情感演绎并就其演绎叙事形式进行分类。作者创演了舞蹈剧目《锄禾》,该作品以正序的叙事形式讲述了苗族女性的成长过程。作者结合自身表演实践,总结了跨年龄段情感演绎在心理把控、表情捕捉、动作协调三个方面体现出的难点,并针对性地提出跨年龄段情感演绎能力习得的训练方法。
＜正＞产业园区是资源、技术、人才、企业在空间上高度集聚的载体，对于地方及周边经济发展、产业转型升级与产业结构优化发挥着巨大作用。产业园区项目的开发具有投入规模大、建设周期长、效益回收缓慢等特点。为了保障产业园区的利益，提高园区开发运营质量，产业园必须注重财务融资风险的全面管理，而采用精细化管理手段能够有效提升产业园区开发运用中财务融资风险管理的效率，从而推动产业园区项目开发与运行的顺利开展，助力产
草木染被称为从不褪色的手工艺，其利用价值在当今可持续发展社会中十分显著。中国是首个运用草木染技术的国家，该技术在历史发展中积累了深厚的文化底蕴。服装行业在全球污染行业中位居第二，因此，文章对草木染在旧衣改造中的运用进行研究，以推动服装行业绿色可持续发展。
道德与法治课程的一个显著特点是生活性强。源于现实生活的课程内容对于学生的学习、生活、成长有重要的指导意义。因此，在“双减”背景下，教师可以通过课外活动来开展道德与法治教学，遵循聚焦真实场景、观察思考现实、积极广泛参与的课外活动原则，采用生活调研、角色体验、户外研学和志愿活动等课外活动方法，组织和开展教学活动，让学生的学习“减量不减质”，在丰富多彩的课外活动中理解和掌握知识，不断增强学生的政治认同。
在音乐课堂上,教师运用多媒体手段,营造出丰富多彩的教学环境,激发学生的学习热情。通过实验,发现利用兴趣的教学法可以达到很好的效果,这就是根据学生的好奇心特征,通过生动的艺术形象、故事、图片等来激发他们的兴趣,使他们进入到音乐的创作之中。利用网上资源丰富学生的音乐教学。多媒体技术可以让学生在音乐教室里进行良好的交互,并通过多媒体技术对学生的学习状况进行分析,并对其进行相应的调整,以达到更好的教学效果