众所周知,班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证.一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用.班级管理千头万绪,事多面广,笔者认为,一个优秀班集体,应注意解决好学生自主管理和后进生教育工作两个方面的问题.第一,学生自主管理的问题.一直以来,笔者总是感慨全国名师魏书生老师的例子,魏老师经常出差或出去讲课,短则一两个月,长则半年,在班主任不在家的日子,他的班里一直让他很放心.这源于魏老师在班内实行“分级管理制”.分四个级别:一级管理:六名班委,负责全班各大项工作的监督总结.二级管理:大组长和小组长,分管各组的学习和卫生.三级管理:科代表,负责各学科的学习情况,及时辅助任课教师的工作.四级管理:职责长,负责班内各项小范围工作,如“灯长”“盒长”“桌长”“门长”“窗长”等,把班内大小而琐碎的工作分配到个人,使每个人都是官,都是班内小主人,收到了很好的民主激励效应.