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日前，教育部、财政部、国家发展改革委印发了《关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知》，公布世界一流大学和一流学科（简称“双一流”）建设高校及建设学科名单。
根据名单，此次入选的一流大学建设高校共42所，分为A类和B类。其中A类共36所，包括北京大学、清华大学、北京航空航天大学、西安交通大学、国防科学技术大学等。B类共6所，分别为东北大学、湖南大学、西北农林科技大学、云南大学、郑州大学、新疆大学。一流学科建设高校共有95所，包括北京交通大学、天津工业大学、河北工业大学、内蒙古大学、东北师范大学等高校。
从学科数量上看，北京大学有哲学、理论经济学等41个学科入选，居于首位，其次是清华大学，有34个学科入选，浙江大学18个学科入选、复旦大学和上海交通大学各17个学科入选。教育部相关负责人解释说：“在一流学科建设高校建议名单基础上，综合评价论证提出42所一流大学建设高校建议。一流大学建设高校重在一流学科基础上的学校整体建设、重点建设，全面提升人才培养水平和创新能力；一流学科建设高校重在优势学科建设，促进特色发展。”
根据《总体方案》和《实施办法》，“双一流”建设将以5年为一个周期，建设高校实行总量控制、开放竞争、动态调整。下一步，高校“双一流”建设进入实操阶段，工作重心将从凝练学科方向、编制建设方案转化到全面落实上来。
建设世界一流大学和一流学科，是党中央、国务院在新的历史时期，为提升我国教育发展水平、增强国家核心竞争力、奠定长远发展基础作出的重大战略决策。各地要采取有力措施，支持推动建设高校及建设学科加快发展，取得更大建设成效。
（来源： 2017年9月21日《中国教育报》）
河南：
要求传统文化教育“进课表”
日前，河南省教育厅发布《关于加强中小学中华优秀传统文化教育工作的通知》（以下简称《通知》）。《通知》要求，从2017年秋季开始，各中小学校要把中华优秀传统文化教育作为必修课列入课程计划，所需课时在学校课程中统筹安排。小学各年级每学年不少于12课时，中学各年级每学年不少于14课时。各地教育行政部门和中小学校要结合本地本校实际，做好课时安排，切实做到中华优秀传统文化教育进课表、进课堂。
《通知》還要求，各地教育行政部门和中小学校要积极组织开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动和“圆梦蒲公英”暑期主题活动等系列教育活动，各中小学校要通过社团活动、兴趣小组、专题讲座、经典诵读、比赛展览、艺术文化节等多种形式，激发学生学习中华优秀传统文化的热情，丰富学校优秀传统文化教育内涵。利用少年宫、美术馆、博物馆、展览馆、图书馆、文史馆、名胜古迹等资源，拓展优秀传统文化教育学习空间。利用网络信息平台，开展形式多样、内容丰富的校内、校际优秀传统文化教育学习交流活动。全方位营造优秀传统文化教育良好氛围，促进中华优秀传统文化教育不断深化。
（来源：2017年9月23日新华网）
安徽：
实现义务教育基本均衡发展
安徽省县域义务教育均衡发展国家督导检查反馈会日前在合肥召开。安徽省省长李国英、教育部副部长朱之文出席会议并讲话。
国务院教育督导委员会办公室派出的国家督导检查组对安徽省此次申报的12个县（区）义务教育发展基本均衡县进行了督导评估，对前几年已经通过认定的94个县（市、区）进行了数据核查，并从中抽取22个县（区）进行了实地复查。至此，继上海、北京、天津、江苏、浙江、广东、福建、吉林8个省（市）后，安徽省成为全国第九个所有县（市、区）均实现义务教育发展基本均衡的省份。
朱之文指出，安徽省全域通过义务教育发展基本均衡县督导检查，标志着安徽义务教育发展站在又一新的起点上，在安徽教育发展史上写下了浓墨重彩的一笔。安徽省义务教育均衡发展工作取得了明显成效，办学条件基本达标，师资配置逐步优化，学校办学行为不断规范，人民群众的获得感和满意度不断提升。作为中部地区农业大省、人口大省，安徽能够取得这样的成绩来之不易，也积累了不少行之有效的做法和经验，包括狠抓政府责任落实、大力改善办学条件、优化城乡教师队伍配置、重视保障特殊群体教育权利、持续深化改革等。
（来源：2017年9月26日中国教育新闻网）
根据名单，此次入选的一流大学建设高校共42所，分为A类和B类。其中A类共36所，包括北京大学、清华大学、北京航空航天大学、西安交通大学、国防科学技术大学等。B类共6所，分别为东北大学、湖南大学、西北农林科技大学、云南大学、郑州大学、新疆大学。一流学科建设高校共有95所，包括北京交通大学、天津工业大学、河北工业大学、内蒙古大学、东北师范大学等高校。
从学科数量上看，北京大学有哲学、理论经济学等41个学科入选，居于首位，其次是清华大学，有34个学科入选，浙江大学18个学科入选、复旦大学和上海交通大学各17个学科入选。教育部相关负责人解释说：“在一流学科建设高校建议名单基础上，综合评价论证提出42所一流大学建设高校建议。一流大学建设高校重在一流学科基础上的学校整体建设、重点建设，全面提升人才培养水平和创新能力；一流学科建设高校重在优势学科建设，促进特色发展。”
根据《总体方案》和《实施办法》，“双一流”建设将以5年为一个周期，建设高校实行总量控制、开放竞争、动态调整。下一步，高校“双一流”建设进入实操阶段，工作重心将从凝练学科方向、编制建设方案转化到全面落实上来。
建设世界一流大学和一流学科，是党中央、国务院在新的历史时期，为提升我国教育发展水平、增强国家核心竞争力、奠定长远发展基础作出的重大战略决策。各地要采取有力措施，支持推动建设高校及建设学科加快发展，取得更大建设成效。
（来源： 2017年9月21日《中国教育报》）
河南：
要求传统文化教育“进课表”
日前，河南省教育厅发布《关于加强中小学中华优秀传统文化教育工作的通知》（以下简称《通知》）。《通知》要求，从2017年秋季开始，各中小学校要把中华优秀传统文化教育作为必修课列入课程计划，所需课时在学校课程中统筹安排。小学各年级每学年不少于12课时，中学各年级每学年不少于14课时。各地教育行政部门和中小学校要结合本地本校实际，做好课时安排，切实做到中华优秀传统文化教育进课表、进课堂。
《通知》還要求，各地教育行政部门和中小学校要积极组织开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动和“圆梦蒲公英”暑期主题活动等系列教育活动，各中小学校要通过社团活动、兴趣小组、专题讲座、经典诵读、比赛展览、艺术文化节等多种形式，激发学生学习中华优秀传统文化的热情，丰富学校优秀传统文化教育内涵。利用少年宫、美术馆、博物馆、展览馆、图书馆、文史馆、名胜古迹等资源，拓展优秀传统文化教育学习空间。利用网络信息平台，开展形式多样、内容丰富的校内、校际优秀传统文化教育学习交流活动。全方位营造优秀传统文化教育良好氛围，促进中华优秀传统文化教育不断深化。
（来源：2017年9月23日新华网）
安徽：
实现义务教育基本均衡发展
安徽省县域义务教育均衡发展国家督导检查反馈会日前在合肥召开。安徽省省长李国英、教育部副部长朱之文出席会议并讲话。
国务院教育督导委员会办公室派出的国家督导检查组对安徽省此次申报的12个县（区）义务教育发展基本均衡县进行了督导评估，对前几年已经通过认定的94个县（市、区）进行了数据核查，并从中抽取22个县（区）进行了实地复查。至此，继上海、北京、天津、江苏、浙江、广东、福建、吉林8个省（市）后，安徽省成为全国第九个所有县（市、区）均实现义务教育发展基本均衡的省份。
朱之文指出，安徽省全域通过义务教育发展基本均衡县督导检查，标志着安徽义务教育发展站在又一新的起点上，在安徽教育发展史上写下了浓墨重彩的一笔。安徽省义务教育均衡发展工作取得了明显成效，办学条件基本达标，师资配置逐步优化，学校办学行为不断规范，人民群众的获得感和满意度不断提升。作为中部地区农业大省、人口大省，安徽能够取得这样的成绩来之不易，也积累了不少行之有效的做法和经验，包括狠抓政府责任落实、大力改善办学条件、优化城乡教师队伍配置、重视保障特殊群体教育权利、持续深化改革等。
（来源：2017年9月26日中国教育新闻网）