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留守儿童问题是城市化问题的负效应，也是基础教育难以回避之痛。留守儿童生长在隔代教育的家庭环境中，从小缺少父母的关爱和与父母心灵的沟通，心理成长处在亚健康状态。代际缺失、教育错位，导致学生们一些潜伏性情绪和心理问题无法得到及时发现和疏导，以至于在他们幼小的心灵里滋生并积累下来，影响着他们的生活、学习、交际和成长。为了使每个学生阳光、快乐、健康地成长，学校要着眼实际与教育对接；加强制度建设，重视人文关怀；开展有序工作，分段推进；创新多维育人模式，增强示范效应。