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以多种模态展示体育知识和技能可加深学生对知识和技能的理解和掌握，同时增强学生英语交际能力。本文基于认知心理学和多模态理论研究成果，构建多模态体育双语教学模式，提出体育双语教学模式由实物、语言、图像、动作、手势和声音等模态构成。
认知视阈下多模态体育双语教学模式构建研究
【摘 要】
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以多种模态展示体育知识和技能可加深学生对知识和技能的理解和掌握，同时增强学生英语交际能力。本文基于认知心理学和多模态理论研究成果，构建多模态体育双语教学模式，提出体育
【机 构】
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四川医科大学体育学院
【出 处】
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信阳农林学院学报
【发表日期】
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2015年4期
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