【摘 要】
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<正>说到"适性教学",不由地联想起庄子的《庖丁解牛》,庄子由庖丁解牛悟出养生之道。养生之道与教育之道是一致的,都在于顺应,好的教育应顺应学生的天性。一、座位安排要适性
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<正>说到"适性教学",不由地联想起庄子的《庖丁解牛》,庄子由庖丁解牛悟出养生之道。养生之道与教育之道是一致的,都在于顺应,好的教育应顺应学生的天性。一、座位安排要适性1.自主选择座位让学生自主挑选座位,能营造出宽松和谐的学习氛围。教学人教版二年级数学《观察物体》时,教师要求学生自主挑选座位,按田字形四人小组就座,并开展两项活动:一是观察课桌上摆放的小恐龙玩具,在组内说说你看到了什么?二是教师拿出四张不同角度的小恐龙图片(如下图),给每个小组分发一张,让学生自由观察。接着,教师让学生再次自主选择座位,并给每组发四张图片,小组长任意抽出一张,组员自主说说是否观
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