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探讨基于微信平台的翻转课堂教学模式在临床教学中的应用效果。选取神经内科见习的2016级学生40名为对照组,2017级临床学生40名为实验组。对照组采取传统教学方法,实验组采取基于微信平台的翻转课堂教学模式。统计两组教学满意度、教学前后理论考试评分。实验组教学效果总满意度(95.00%)高于对照组(77.50%)(P<0.05);教学后两组理论考试评分较教学前增高,且实验组高于对照组(P<0.05)。临床教学中采取基于微信平台的翻转课堂教学模式,可有效提升学生学习成绩,实习生满意度较高。