【摘 要】
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高中正处在学生的青春期,容易受到外界的干扰,比较在意老师和学生的看法,恰当的课堂教学评价不仅能够激发学生的学习兴趣,更加有助于学生的精神成长,反之,教学评价体系的不足
【机 构】
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广西壮族自治区南宁市第五中学 广西 南宁 530011
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高中正处在学生的青春期,容易受到外界的干扰,比较在意老师和学生的看法,恰当的课堂教学评价不仅能够激发学生的学习兴趣,更加有助于学生的精神成长,反之,教学评价体系的不足会导致学生学习出现“马太效应”和“首因效应”.新一轮课程改革要求教师能够有效激发学生学习积极性,帮助学生快乐成长.本文针对于目前语文教学评价中还存在的一系列问题,如教学评价单一化、绝对化、固态化,旨在探讨高中语文课堂教学评价体系的优化策略,与广大师生分享.
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