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案例记录：一个教学难点的突破初中一年级学习歌曲《游击队歌》时,学生总是把＂飞行军＂、＂高山上＂、＂强占去＂唱成＂神枪手＂的旋律,把＂2345＂唱成＂223＂。连续四个班都是如此,我用了很多办法：首先从乐理知识方面强调,为了生动些,我把音程比做楼梯,
音乐教师的专业情怀——跳出专业与执著于专业
【摘 要】
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案例记录：一个教学难点的突破初中一年级学习歌曲《游击队歌》时,学生总是把＂飞行军＂、＂高山上＂、＂强占去＂唱成＂神枪手＂的旋律,把＂2345＂唱成＂223＂。连续四个班都是如此,我用了很多办法：首先
【机 构】
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浙江省金华市第十八中学
【出 处】
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中国音乐教育
【发表日期】
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2010年11期
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