【摘 要】
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小学语文教学可以从创设情景、熟读成诵、营造氛围三个方面对学生开展古诗词教育,提升学生的文学素养、审美能力和艺术鉴赏力.rn1.创设情境,走进古诗词rn传统古诗词的内容距
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小学语文教学可以从创设情景、熟读成诵、营造氛围三个方面对学生开展古诗词教育,提升学生的文学素养、审美能力和艺术鉴赏力.rn1.创设情境,走进古诗词rn传统古诗词的内容距离现代人生活久远,随着时代的变迁,可能有些小学生不容易理解人物的感情,教师要根据小学生的理解和认知能力,把学生带入诗的意境中去.比如,南宋末年,诗人文天祥在《过零丁洋》中回忆了早年参加科举入仕的艰难历程,而今又在战火中消磨了四个年头.但是,国家危在旦夕时,个人的安危又算得了什么?
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