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概念是组成数学的基石,也是学生学好数学的关键。概念是抽象的,而小学生以形象思维为主,数形结合能为抽象的概念与学生的思维搭起"沟通"的桥梁,使抽象的概念在形象理解中逐渐被学生所接受。教师如何紧扣概念属性,巧妙运用数形结合,助力学生建构概念体系?本文结合教学实践,例谈如何运用数形结合思想助力概念教学。