【摘 要】
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随着小学数学教学改革工作的不断发展和推进,对教学创新也提出了诸多要求.对数学这种富有逻辑性和连贯性的学科来说,在教学中增加故事元素,有助于营造良好的课堂氛围,并增强学生学习的趣味性.特别是对小学生来说,将数学知识渗透在故事情节中,一方面可以满足儿童的游戏天性需求;另一方面,还可以让数学教学变得更加丰富多彩.文章以北师大版三年级上册第二单元《观察物体》的“看一看(一)”教学为例,探究故事与数学教学的融合思路.
【机 构】
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阳山县太平中心小学,广东 清远 513129
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随着小学数学教学改革工作的不断发展和推进,对教学创新也提出了诸多要求.对数学这种富有逻辑性和连贯性的学科来说,在教学中增加故事元素,有助于营造良好的课堂氛围,并增强学生学习的趣味性.特别是对小学生来说,将数学知识渗透在故事情节中,一方面可以满足儿童的游戏天性需求;另一方面,还可以让数学教学变得更加丰富多彩.文章以北师大版三年级上册第二单元《观察物体》的“看一看(一)”教学为例,探究故事与数学教学的融合思路.
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