论文部分内容阅读
数学知识的学习几乎离不开计算.计算存在于数学学习的每一个环节之中,计算教学是小学数学教学中的重要环节.培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务,是学生今后学习数学的重要基础,是学生今后学习、生活及参与社会所必需的基本素质之一.
小学数学教学中提高学生计算能力的几点思考
【摘 要】
：
数学知识的学习几乎离不开计算.计算存在于数学学习的每一个环节之中,计算教学是小学数学教学中的重要环节.培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务,是学生今后学习数学的重要基础,是学生今后学习、生活及参与社会所必需的基本素质之一.
【机 构】
：
茅箭区东风44小学,湖北 十堰 442044
【出 处】
：
课堂内外（小学教研）
【发表日期】
：
2022年1期
其他文献
随着新课程改革的深入推进,小学教育教学模式也进行了革新,尤其是在统编教材低年级小学语文教学中,以导促读,以读促写的智慧课堂教学开展越来越广泛,不仅调动了学生语文学习积极性,还提高了教学质量.为保证智慧课堂教学目标能顺利达成,教师在教学期间,应该将信息技术和新理念作为指导,强化读写结合,合理对智慧课堂进行构建,增强学生学习主动性.
阅读教学中的生成,是智慧的.努力创设形成生成资源的情境:读中想象,激发矛盾点,对比歧义,意外生成转化,文中空白,顺化迁移……因为生成智慧,师生都焕发着学习的激情、生命的活力,还原绿色生命的课堂.
思维导图又称The mind map,是一种发散性思维的有效搜集工具,能够便捷高效率地得到实际结论.思维导图能够推进小学语文写作练习,具有深远的教育价值和意义,为了提升学生的语文核心素养,教师可利用思维导图启发学生的心智、开发学生的想象力,并达到优化写作思路的效果.文章将探讨教师和学生共同配合,借助思维导图提升小学语文写作水平的方式.
微课是信息技术发展的产物,这种新型授课形式的出现,对小学数学教学工作者来说既是挑战,又是机遇.文章分析了当前小学数学教学存在的主要问题,重点探讨教育信息化背景下,微课应用于小学数学课堂的重要意义和具体应用策略,以期为小学数学教师的教学工作提供一定的参考与借鉴.
教师在古诗词教学过程中应该注重培养学生的语言与节奏,通过激发学生趣味性使学生的想象思维得到培养,通过不同的形象变化培养学生的发散思维,通过形象内容培养学生的创造性思维,使学生在学习中提高自身能力,培养自身思维.
课堂提问是教师向学生输出信息的主要途径之一,也是沟通教师、教材、学生三者的主要渠道.既是教师素质的体现,也是教师教学观念的体现.好的课堂提问能燃起学生的思维火花,激发学生说话的兴趣,调动学生思维的积极性,使学生畅所欲言,言而不尽,言而有意.
随着世界经济和社会发展的不断进步,我们迎来了信息技术3.0时代,数据化、5G时代的大背景,为语文课堂效率提升带来了新机遇,信息技术的运用能够提升学生的学习兴趣,丰富教学手段.文章探讨了基于核心素养,在信息技术背景下,小学语文学科教学与信息技术相融合的现状与对策.
学习共同体指的是师生紧密配合,由教师为学生设计目标,分享特定学科知识,助推学生向高层次迈进.学习共同体的根本宗旨在于关注实践,包含知识中心和知识边缘的全面过渡,这对于小学语文来说具有适用性,也有助于利用综合性方式创建多层次学习进程.本文将探讨如何全面优化小学语文学科的整体课堂氛围,构建学习共同体,并取得更高层次的学习效果.
文章以人教版《数学》三年级(下)“小数的初步认识”几个片段为例,探讨在“星动课堂下”如何用“三个转化”去落实目标、发展学生数学学科素养.
随着科学技术以及社会经济水平的不断提升,人工智能的出现为人们的生活、工作、学习提供了诸多便利.人工智能在各行各业中得到了有效应用,而在智能互联环境下信息技术和教育教学活动得到了更加深度的融合,并成为促进教学方式不断创新与变革的核心力量.通过对人工智能的应用可以使教学环境得到有效优化,推动教学方式的创新,提升学生的学习效果.因此在智能互联环境下,教师需要重视对小学数学教学方式的有效创新与变革,以促进小学数学教学的顺利、高效开展.