【摘 要】
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价值选择、合法性和有效性是对高等学校学生资助政策进行价值分析的主要向度.教育平等与社会公平是高等学校学生资助政策的价值选择.资助政策实施现状使得“以人为本”“分权
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价值选择、合法性和有效性是对高等学校学生资助政策进行价值分析的主要向度.教育平等与社会公平是高等学校学生资助政策的价值选择.资助政策实施现状使得“以人为本”“分权”“可选择性”等实质价值受到局限.监督与评估的缺位使得资助政策形式价值不足,给资助政策有效性带来负面影响,也使得资助政策与教育规律不能有机结合.民主参与、监督与评估、以人为本,遵循教育规律,是资助政策调整的方向.
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