论文部分内容阅读
以四川大学锦江学院13000名大一到大三学生为被试,采用池丽萍和辛自强修订的学习动机量表进行普查研究.横向从内生动机和外生动机两个分量表,即挑战性、热衷性、依赖他人评价、选择简单任务、关注人际竞争和追求回报六个维度入手;纵向从不同户籍类型、性别、专业类型、年级以及是否为独生子女五个层面分析新时代大学生学习心理动机存在的差异.