切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
如何强化“以人为本”的管理理念
如何强化“以人为本”的管理理念
来源 :小学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:iamc66m
【摘 要】
:
随着社会文明的进步,"以人为本"成为了学校新课程改革大力倡导的理念,无论是课堂教学还是学校管理都必须做到以人为本。强化以人为本的管理理念,贯彻落实好学校的管理工作,是每
【作 者】
:
杨尚桥
【机 构】
:
广西贺州市平桂管理区公会镇新农小学
【出 处】
:
小学教学参考
【发表日期】
:
2016年4期
【关键词】
:
校长
管理策略
以人为本
管理理念
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着社会文明的进步,"以人为本"成为了学校新课程改革大力倡导的理念,无论是课堂教学还是学校管理都必须做到以人为本。强化以人为本的管理理念,贯彻落实好学校的管理工作,是每一位小学校长的重任。
其他文献
海绵城市建设困境及解决之策——以东南沿海地区为例
加快推进海绵城市的建设是当前城市发展的课题之一,践行海绵城市的科学理念有助于缓解城市的排水以及洪涝灾害事故。然而由于我国引入海绵城市理念较晚,因此在建设的过程中存
期刊
海绵城市
城镇化
东南沿海
凄美温婉的旧梦 痴情至美的绝恋——陆游沈园组诗赏析
陆游一生最大的个人不幸就是与少年结发之妻唐琬的爱情悲剧。宋末元初的周密在其《齐东野语》中有详细记载:绍兴十四年(1144),二十岁的陆游与母舅之女唐琬“伉俪相得”.二人“结琴
期刊
沈园
城南
寻梦
绝恋
2014年第三届全国创伤急救与多发伤学术会议成功召开
2014年8月1~3日,2014年第三届全国创伤急救与多发伤学术会议,在贵州省贵阳市观山湖区国际生态会议中心胜利召开,大会由中华医学会创伤学分会创伤急救与多发伤专业委员会主办,贵阳
期刊
创伤急救
多发伤
会议
贵阳医学院附属医院
学术
贵州省医学会
专业委员会
中华医学会
手术治疗三踝骨折32例临床疗效分析
对32例三踝骨折采用切开复位内固定、术后石膏托固定4~6周。随访4~34个月,骨折全部愈合。认为三踝骨折切开复位内固定可以获得满意的疗效。
期刊
踝关节
骨折
内固定
高职院校心理健康教育模式研究
针对无心理学专业支撑的高职院校存在的无法形成一体化教育模式的问题,应借鉴欧美国家学校心理健康教育的经验,从教育目标、教育层次、保健网络、干预通道、资源统筹、实施途
期刊
高职
心理健康教育
模式
国外核电与放射性废物治理的公众参与及对我国的启示
社会公众作为重要的利益相关方,在核电项目开发、建造、运行以及核设施退役与放射性废物处理处置环节中不同程度的参与,对于核能利用与放射性废物治理的顺利开展有着举足轻重
会议
公众参与
核电
放射性废物治理
良好实践
启示
走进创客 体验创新——农村小学创客教育的实践与探索
创客教育是基于学生兴趣,以项目学习的方式,使用数字化工具,倡导造物,鼓励分享,培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。作为一项人人可以参与、鼓
期刊
创客教育
农村小学
素质教育实践
小学科学概念教学三策略
科学作为小学教学中的一门基础学科,掌握必要的科学知识对于学生更加深刻地了解科学知识,提升学生的科学素养具有重要作用。科学概念作为科学的一个重要组成部分,教师要重视
期刊
小学科学
课堂教学
概念教学
2015年中国油气管道建设新进展
截至2015年底,中国境内在役油气管道总里程累计约12万千米。2015年,中国油气市场需求增速收窄,资源供应更加宽松,管道建设节奏继续放缓;国家继续出台政策法规,鼓励天然气行业
期刊
中国油气管道
建设进展
油气管网改革
管道装备制造
全球主题公园排行榜
<正>每个国家都有着不同类型的主题乐园,有的是以游乐型为主题的,模拟型的,至于以风情体验为题的主题公园,则将不同的民族风俗和民族色彩展现在游客眼前。在这些主题乐园中没
期刊
主题公园
小人国
与本文相关的学术论文
如
何
强
化
“
以
人
为
本
”
的
管
理
理
念
酒店
管
理
中
如
何
强
化
“
以
人
为
本
”
如
何
创建
以
人
为
本
的
企业
管
理
理
念
如
何
在
以
人
为
本
理
念
下加
强
小学班主任
管
理
人
性
化
管
理
如
何
“
以
人
为
本
”
护
理
管
理
如
何
应用“
以
人
为
本
”
的
护
理
理
念
如
何
树立
以
人
为
本
的
人
力资源
管
理
理
念
强
化
企业
管
理
中
的
人
本
理
念
——对“
以
人
为
本
”
管
理
理
念
的
理
解
图书馆
如
何
落实
以
人
为
本
的
管
理
理
念
图书馆
如
何
树立
以
人
为
本
的
管
理
理
念
强
化
以
人
为
本
的
图书馆
管
理
理
念
如
何
强
化
落实
以
生
为
本
的
课改
理
念
在供电企业中
如
何
强
化
和运用
以
人
为
本
的
新型
管
理
理
念
在企业
管
理
中
如
何
实现
以
人
为
本
的
管
理
理
念
如
何
在企业
管
理
中渗透
以
人
为
本
理
念
浅议
如
何
在
强
化
管
理
中坚持
以
人
为
本
在企业
管
理
中
如
何
体现
以
人
为
本
的
理
念
如
何
在班级
管
理
中实现
以
人
为
本
的
理
念
如
何
在课堂
管
理
中贯彻“
以
人
为
本
”
的
理
念
企业并购
如
何
贯彻“
以
人
为
本
”
的
管
理
理
念