【摘 要】
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批判性思维的培养是高中英语教学的重点和难点。本文将批判性思维训练引入分级群文阅读教学中,并依据批判性思维的八个核心要素（目的、问题、信息、概念、推论、假设、结论、观点）设计出有效的教学方案,以探讨分级群文阅读教学中批判性思维培养的可行方式。同时,本文以实践课例为依托分析了教学实践中批判性思维培养的具体步骤与重点。教学实践结果表明,该培养方式具备有效性、可操作性和可推广性。
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划课题“中小学英语分级群文阅读研究——以四川省为例”之子课题“基于思维品质培养的高中英语分级群文阅读教学的行动研究”（批准号:WYYD20191050）的研究成果之一；
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批判性思维的培养是高中英语教学的重点和难点。本文将批判性思维训练引入分级群文阅读教学中,并依据批判性思维的八个核心要素（目的、问题、信息、概念、推论、假设、结论、观点）设计出有效的教学方案,以探讨分级群文阅读教学中批判性思维培养的可行方式。同时,本文以实践课例为依托分析了教学实践中批判性思维培养的具体步骤与重点。教学实践结果表明,该培养方式具备有效性、可操作性和可推广性。
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