【摘 要】
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基于2017年版课程标准、SOLO分类理论制定以认知水平和知识内容为依据的试题思维层次划分标准,并用其分析2019年3套高考理科数学全国卷试题思维层次。研究发现:3套数学卷充分
【基金项目】
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广西壮族自治区研究生教育创新计划项目(课题编号:XYCSZ2019084)的阶段性研究成果
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基于2017年版课程标准、SOLO分类理论制定以认知水平和知识内容为依据的试题思维层次划分标准,并用其分析2019年3套高考理科数学全国卷试题思维层次。研究发现:3套数学卷充分体现了新课标的要求,考查内容围绕数学内容主线,聚焦学生对重要数学概念、定理、方法、思想的理解和应用,强调基础性、综合性;3套卷在4大内容主线的考查比重从大到小依次为"几何与代数""函数""概率与统计""预备知识",比较重视对考生多点和关联结构思维层次的考
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