人教版高中语文文言文注释辨析五则

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人教版高中的文言文注释不够具体,甚至有错误,不利于读者的科学运用。产生这些问题的原因,主要是注释者直接引用古代注释而没有进行相应的检查和鉴定,或者没有准确地判断注释对象所涉及的字词关系。本文试图得出新的、更可靠的结论,为教材的有效使用和再版提供参考。
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