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计算机的应用与发展已成为信息社会的标志,计算机教学也走入了小学生的课堂,为了更好地普及计算机理论科普知识、提高学生的信息素质,小学的计算机教学工作越来越多地得到了广泛的关注。计算机几乎存在于每个家庭中,因此学生们对计算机早已不再陌生,然而,如何将学生对计算机的“娱乐”认识,扭转为更加系统的科学化认识,是小学教学阶段的根本任务。由此,引发出计算机学科教师对教学方法、教学活动更加深层次的思考。