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学习习惯培养是低学段学生成长“关键期”的重要内容,对于低学历家庭的学生更是如此,本文从成长“关键期”这一理论入手,探究在学习习惯培养课程中的具体实践,包括这一实践的内容、模式以及评价体系,以求对这类与学科教学不同的课程进行探究。
学习习惯培养课程探索研究
【摘 要】
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学习习惯培养是低学段学生成长“关键期”的重要内容,对于低学历家庭的学生更是如此,本文从成长“关键期”这一理论入手,探究在学习习惯培养课程中的具体实践,包括这一实践的内容、模式以及评价体系,以求对这类与学科教学不同的课程进行探究。
【机 构】
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深圳市龙华区教育科学研究院附属小学
【出 处】
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好日子
【发表日期】
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2021年32期
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