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本文以经典的技术接受模型的理论框架为基础，整合社会化网络的基本特征，增加体现社会化网络特征的感知互动、感知愉悦和感知分丰3个变量，用结构方程模型来构建用户对网络公开课的接受意愿概念模型。通过模型分析验证。研究了用户网络公开课使用行为的影响因素，从而提出改进网络公开课利用效率的对策建议。
社会化网络环境下网络公开课用户使用行为研究
【摘 要】
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本文以经典的技术接受模型的理论框架为基础，整合社会化网络的基本特征，增加体现社会化网络特征的感知互动、感知愉悦和感知分丰3个变量，用结构方程模型来构建用户对网络公开课
【机 构】
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云南财经大学商学院
【出 处】
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现代情报
【发表日期】
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2014年5期
【基金项目】
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本文为云南省教育规划课题“基于用户接受模型的精品课程网络资源利用效率研究研究项目”（项目编号：GY11011）、云南省社会科学规划项目课题“基于用户接受模型的电子政务建设效益研究”（项目编号：YIY2012029）、国家自然科学基金项目“社会化电子商务中的信用管理模式、信任建立途径及其应用研究”（项目编号：71362016）研究成果.
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