【摘 要】
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"人的生殖"向来是中国人羞于启齿的话题,人教版<生物学>教材把它设计为七年级第二学期开篇的第二节,而且"赤裸裸地"用彩图画了出来(这是教材的一大进步).见到课本逼真的"裸体
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"人的生殖"向来是中国人羞于启齿的话题,人教版<生物学>教材把它设计为七年级第二学期开篇的第二节,而且"赤裸裸地"用彩图画了出来(这是教材的一大进步).见到课本逼真的"裸体"彩图,学生的反应常常是回避或窃笑.如何有效地组织这一内容的课堂教学,让学生正常地参与到学习中来?我一反过去让学生自学、教师自己逃避这一教学课题的做法,大胆组织学生与教材、与学生和与教师进行对话,不仅极大地调动了学生学习的积极性,而且收到了理想的教学效果.
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