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◆摘 要：近些年，科学技术的不断完善与进步，为各阶段教育教学事业的发展提供了源源不断的动力。微课在初中地理教学中的应用，不仅符合素质教育中课堂教学的主体为学生的要求，更显著地提升了初中地理课堂教学的质量与效率。微课具有教学时间较短、内容较少以及教育资源使用方便等特点，尤其适合新时期初中生的个性学习。因此，本文将从初中地理微课的应用特点入手，并对微课的应用进行简要的探究，希望能对广大初中地理教育从业者的工作有所帮助。
◆关键词：初中地理;微课;应用
1初中地理微课的应用特点
新课程改革中明确指出，对于当前的初中地理教学工作来说，应保证学生能够将掌握的地理知识熟练地应用于日常生活中，所以教师应及时改变并完善地理教学工作的方式与内容。因此，有效地将微课与初中地理教学工作结合起来就显得尤为重要。首先，微课在初中地理教学中的应用，符合当代初中生的个性发展与学习需求。其次，微课具有内容趣味性较强、表现形式较为多样、直观以及内容较为丰富等特点，可以为初中生提供源源不断的学习动力，从而有助于激發出其强烈的学习兴趣与求知欲，进而明显地提升初中地理学习的效率与质量。最后，微课的应用，不仅可以提升初中生参与课堂教学活动的积极性，还有助于加强教师与学生间的交流、互动，为初中生营造出良好的学习氛围。总之，初中微课的应用，既要符合新课程改革的相关要求，又要确保学生在课堂教学活动中的主体地位。
2微课的应用对初中地理教学工作的重要性
新时期背景下，信息技术已逐步深入到各个领域，并扮演着十分重要的角色，所以初中地理教师应该意识到信息技术对地理教学工作的重要意义与作用。同时，教师还要熟练掌握和使用多种类型的信息技术，深挖其潜力，以此来提高初中地理教学工作的质量与效率。微课的应用对于初中地理教学工作的重要性，可以从学生与教师两个方面进行分析。
2.1学生方面
首先，随着网络信息技术的不断完善与发展，很多初中生选择其作为学习的辅助工具，并以此来培养和提高自主学习的能力。其次，微课本身具有时间较短、使用简便、内容丰富以及针对性较强等特点，有利于学生自主学习的顺利开展。最后，因为每个学生的学习能力和学习情况都是不同的，所以初中生可充分利用微课的优势及特点，结合自身的实际情况，有针对性地选择学习的内容。比如，教师可将课堂教学内容制作成视频，并上传至教育平台。这样学生就可以在课后，反复观看课堂教学的内容，并对播放的速度进行控制。这样的学习方式，不仅给学生提供了自主学习的环境，更好地满足学生的需要，也可供学生自主选择学习。
2.2教师方面
在开展初中地理教学工作时，教师既是课堂教学的组织者和引导者，又是地理微课应用的重要基础。因此，初中地理教师在制作微课视频时，应注意以下几个方面。首先，教师应保证微课的内容具有较强的实用性，以此来提高初中生解决实际问题的能力。其次，教师应不断地提升自身的专业水平，掌握并熟练运用各种网络信息技术，保证微课内容的多样性与专业性，进而充分发挥出微课应有的功能与优势。最后，教师在设计微课内容时，理应充分了解并掌握初中生的实际学习能力与学习过程中经常遇到的问题，在此基础上，深入研究教材的内容，精心设计微课的内容。微课的设计与应用将引导初中地理教师运用全新的教学理念和方式，快速解决课堂教学中遇到的问题，拓展教师的专业视野，进而有利于课堂教学质量的提升。
3初中地理教学工作中微课的应用策略分析
对于初中地理课程来说，抽象性较强是影响学生地理学习效果的主要因素之一，所以充分地发挥出微课的特点与优势就显得尤为重要。首先，微课的应用，可以将教材中原本抽象性较强的地理知识，通过视频或者图片的形式，变得更加具体且直观，有利于初中生的学习和理解。例如，教师在讲解有关地形和地貌特征时，因为与学生的实际生活相距较远，所以学生难以想象和掌握教材中的内容。因此，教师可将教材的内容制作成视频，并适当加入一些影视内容，这样既可以显著地提升学生的专注度，又能使其更好的掌握教材中的理论知识。其次，微课的应用，还有利于教师整合地理课程中的相关知识点，采用新旧知识内容的更替方式，将地理故事与地理概念结合起来，不仅为学生展示出丰富的人文地理内容与自然风貌特征，更能显著地提高学生的综合能力及学科素养。最后，生动有趣的微课内容，有助于教师营造出良好的教学氛围，在保证课堂教学质量的基础上，显著地提升初中生的地理学习效果。此外，由于微课具有教学课时较短、内容丰富以及针对性较强等特点，所以教师应充分利用微课的这些特点，为不同类型的初中生设计出合适的微课内容，以此来实现共同进步与发展的教学目标。
4结束语
综上所述，在网络信息技术高度发达的今天，初中地理教师应认识到信息网络技术对于日常教学工作的重要性以及促进作用，注重微课的应用，并结合自身的教学经验，不断完善和扩充微课教学的内容。同时，初中地理教师还应努力提升自身的专业水平，掌握并熟练应用多种网络信息技术，充分发挥出微课的优势与潜力，营造良好的教学氛围，以此来提高初中地理教学工作的质量与效率，从而为我国地理教学事业的快速发展贡献一份力量。
参考文献
[1]尹志强.微课程教学法在初中区域地理教学中的应用——以《中东》一课为例[J].中国信息技术教育，2020（12）：56-58.
[2]张恒.当前微课在初中地理教学中的应用和前景分析[J].学周刊，2019（13）：126.
[3]吴验涛.分析微课在初中地理教学中的应用效果[J].考试周刊，2019（15）：157.
[4]李美莲.微课在初中地理教学中的应用研究[J].当代教育实践与教学研究（电子刊），2018（09）：756，755.
[5]张敏嫦.微课在初中地理教学中的应用初探[J].时代教育，2018（10）：131-132.
◆关键词：初中地理;微课;应用
1初中地理微课的应用特点
新课程改革中明确指出，对于当前的初中地理教学工作来说，应保证学生能够将掌握的地理知识熟练地应用于日常生活中，所以教师应及时改变并完善地理教学工作的方式与内容。因此，有效地将微课与初中地理教学工作结合起来就显得尤为重要。首先，微课在初中地理教学中的应用，符合当代初中生的个性发展与学习需求。其次，微课具有内容趣味性较强、表现形式较为多样、直观以及内容较为丰富等特点，可以为初中生提供源源不断的学习动力，从而有助于激發出其强烈的学习兴趣与求知欲，进而明显地提升初中地理学习的效率与质量。最后，微课的应用，不仅可以提升初中生参与课堂教学活动的积极性，还有助于加强教师与学生间的交流、互动，为初中生营造出良好的学习氛围。总之，初中微课的应用，既要符合新课程改革的相关要求，又要确保学生在课堂教学活动中的主体地位。
2微课的应用对初中地理教学工作的重要性
新时期背景下，信息技术已逐步深入到各个领域，并扮演着十分重要的角色，所以初中地理教师应该意识到信息技术对地理教学工作的重要意义与作用。同时，教师还要熟练掌握和使用多种类型的信息技术，深挖其潜力，以此来提高初中地理教学工作的质量与效率。微课的应用对于初中地理教学工作的重要性，可以从学生与教师两个方面进行分析。
2.1学生方面
首先，随着网络信息技术的不断完善与发展，很多初中生选择其作为学习的辅助工具，并以此来培养和提高自主学习的能力。其次，微课本身具有时间较短、使用简便、内容丰富以及针对性较强等特点，有利于学生自主学习的顺利开展。最后，因为每个学生的学习能力和学习情况都是不同的，所以初中生可充分利用微课的优势及特点，结合自身的实际情况，有针对性地选择学习的内容。比如，教师可将课堂教学内容制作成视频，并上传至教育平台。这样学生就可以在课后，反复观看课堂教学的内容，并对播放的速度进行控制。这样的学习方式，不仅给学生提供了自主学习的环境，更好地满足学生的需要，也可供学生自主选择学习。
2.2教师方面
在开展初中地理教学工作时，教师既是课堂教学的组织者和引导者，又是地理微课应用的重要基础。因此，初中地理教师在制作微课视频时，应注意以下几个方面。首先，教师应保证微课的内容具有较强的实用性，以此来提高初中生解决实际问题的能力。其次，教师应不断地提升自身的专业水平，掌握并熟练运用各种网络信息技术，保证微课内容的多样性与专业性，进而充分发挥出微课应有的功能与优势。最后，教师在设计微课内容时，理应充分了解并掌握初中生的实际学习能力与学习过程中经常遇到的问题，在此基础上，深入研究教材的内容，精心设计微课的内容。微课的设计与应用将引导初中地理教师运用全新的教学理念和方式，快速解决课堂教学中遇到的问题，拓展教师的专业视野，进而有利于课堂教学质量的提升。
3初中地理教学工作中微课的应用策略分析
对于初中地理课程来说，抽象性较强是影响学生地理学习效果的主要因素之一，所以充分地发挥出微课的特点与优势就显得尤为重要。首先，微课的应用，可以将教材中原本抽象性较强的地理知识，通过视频或者图片的形式，变得更加具体且直观，有利于初中生的学习和理解。例如，教师在讲解有关地形和地貌特征时，因为与学生的实际生活相距较远，所以学生难以想象和掌握教材中的内容。因此，教师可将教材的内容制作成视频，并适当加入一些影视内容，这样既可以显著地提升学生的专注度，又能使其更好的掌握教材中的理论知识。其次，微课的应用，还有利于教师整合地理课程中的相关知识点，采用新旧知识内容的更替方式，将地理故事与地理概念结合起来，不仅为学生展示出丰富的人文地理内容与自然风貌特征，更能显著地提高学生的综合能力及学科素养。最后，生动有趣的微课内容，有助于教师营造出良好的教学氛围，在保证课堂教学质量的基础上，显著地提升初中生的地理学习效果。此外，由于微课具有教学课时较短、内容丰富以及针对性较强等特点，所以教师应充分利用微课的这些特点，为不同类型的初中生设计出合适的微课内容，以此来实现共同进步与发展的教学目标。
4结束语
综上所述，在网络信息技术高度发达的今天，初中地理教师应认识到信息网络技术对于日常教学工作的重要性以及促进作用，注重微课的应用，并结合自身的教学经验，不断完善和扩充微课教学的内容。同时，初中地理教师还应努力提升自身的专业水平，掌握并熟练应用多种网络信息技术，充分发挥出微课的优势与潜力，营造良好的教学氛围，以此来提高初中地理教学工作的质量与效率，从而为我国地理教学事业的快速发展贡献一份力量。
参考文献
[1]尹志强.微课程教学法在初中区域地理教学中的应用——以《中东》一课为例[J].中国信息技术教育，2020（12）：56-58.
[2]张恒.当前微课在初中地理教学中的应用和前景分析[J].学周刊，2019（13）：126.
[3]吴验涛.分析微课在初中地理教学中的应用效果[J].考试周刊，2019（15）：157.
[4]李美莲.微课在初中地理教学中的应用研究[J].当代教育实践与教学研究（电子刊），2018（09）：756，755.
[5]张敏嫦.微课在初中地理教学中的应用初探[J].时代教育，2018（10）：131-132.