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师生关系中双方情感交往维持的时长及交往的深度不尽相同,借鉴依恋理论,分析两类师生关系中师生依恋类型,并从情感安全性、依赖性和社会调解三个维度分析了＂类血缘＂＂业缘＂师生关系的质量,从而以学校、教师、儿童三个指标因素分析＂类血缘＂师生关系与＂业缘＂师生关系在平衡教师的职业性和教育性、完善学校教学管理方面的价值。