推理:神秘的聚会

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  小明請大家来参加聚会,但又不说是为什么聚会。
  你仔细看看图片,猜得出今天是什么日子吗?你觉得小明今年几岁呢?
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周末儿子在家翻箱倒柜,想找点什么东西来玩。突然,他眼睛一亮:泡泡水!也不知道什么时候买的,正巧还剩下半瓶。只见他拿起泡泡水,兴冲冲地冲了出去。“看来,我可以偷得半日闲了。”看着儿子快乐的背影,我这么想着。  谁知我打错了如意算盘。还没过几分钟,儿子就拿着空瓶子,哭丧着脸出现在我面前。原来瓶子沾到泡泡水后变得很滑,儿子没握紧,一不小心打翻了。  怎么办?实在不忍心看到儿子如此低落的情绪,更不想辜负这
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多元智能理论的提出者加德纳指出:音乐智能是人类个体可能具有的所有的天赋中最早出现的。孩子具有一种先天的节奏感,当他们还是胎儿时,就可以感受妈妈有节奏的心跳。出生以后,他们对声音更加敏感。那些来自外界的各种声音刺激开始激发孩子听力的发展。随着年龄的增长,孩子们开始对音乐有了积极的反应  行动起来吧!读懂孩子,创造良好的环境,更好地开发潜藏在孩子身上的音乐潜质!    4~5岁中班阶段(成长阶段3) 
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王世跃/译    猪爸爸和小猪奥利弗顶着飘扬的雪花去散步。  “爸爸,”奥利弗说,“天上有多少雪花呢?”  “太多了,”爸爸说,“没人能数得清。”  “我能数到一百。”奥利弗说。  “比那还要多。”爸爸说,“几百万再加几百万。”  爸爸和奥利弗低头看了看地上。  “爸爸,”奥利弗说,“下雪的时候,花园去了哪里?”  “它还在那里,”爸爸说,“在积雪下面睡觉,直到春天到来。”  “春天到来的时候,我
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