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小学音乐课堂教育是实施美育的重要途径，是培养学生想象力和创造性思维能力的有效手段，是塑造思想道德教育和小学生健全人格教育的重要手段之一，使小学生得到一个轻松愉快的学习环境和艺术氛围。在小学音乐教育中，培养学生的学习兴趣尤为重要，音乐教师应该把握音乐课程的基本理念，“以音乐审美为核心”、“以兴趣爱好为动力”、“注重个性发展”等方面进行教学，培养小学生德、智、体、美全面发展。小学音乐教育，是整个教育体系的重要组成部分，它借助艺术美，培养学生正确的审美情趣，被称为“心灵的直接语言”。
一、音乐教育是整个小学教育的一个组成部分
小学音乐教育，是以音乐艺术手段对儿童进行生动活泼的思想教育和审美教育。通过音乐教育，可以对儿童进行爱国主义、国际主义和革命传统教育，培养儿童共产主义的品德、情操和意志。在培养儿童对音乐的感受力、鉴赏力、表现力及获得音乐知识和技能的过程中，儿童的听觉和发生器官得到良好的发展。所以，音乐教育既能陶冶情操、丰富情感、发展智力、活跃思想，又能鼓舞儿童努力学习、奋发向上，促进其世界观的形成。
二、音乐教育是对儿童进行美育的重要手段之一
实施社会主义教育是为了培养儿童对自然、社会生活、艺术具有审美和创造美的能力。对美的正确感受和创造，也正是他们思想意识和情感的一种文化修养的表现，因此，美育是共产主义教育的一个重要组成部分。在注重素质教育的今天，音乐教育作为美育的一部分，它以独特的方式潜移默化地影响着学生们的精神世界，对为培养全面发展的社会有用人才有着举足轻重的作用。
音乐艺术是以最丰富的音乐情感形象，直接向儿童进行美的教育，这些音乐形象为儿童提供了情感体验的意境，形成了自己美的观念和道德观念。音乐艺术通过形式和内容的美，寓教于乐，潜移默化地影响儿童的思想感情，在少年儿童的成长过程中具有特殊的意义。所以，音乐教育是进行美育的重要手段之一。
三、音乐教育在儿童德、智、体、全面发展中起着潜移默化的作用
音乐教育是通过音乐的特殊艺术形式——歌曲、乐曲，促使儿童德、智、体全面发展。通过唱歌教学反应少年儿童积极、乐观的精神面貌；在欣赏教学中，扩大视野，从中获得广泛的知识，因而音乐教育在培养儿童茁壮成长的过程中起着潜移默化的作用。
四、音乐教育是对儿童进行素质教育的重要手段之一
素质教育的内容包括身体素质、心理素质、科学素质、道德素质、审美素质、劳动素质和交往素质等方面，是少年儿童全面发展的基本内容。音乐教学尽管难以面面俱到地对各种素质的提高产生直接影响，但却有不同于其他学科的特殊的教学方式和多维的教学内容，因而在很大程度上对各种素质的形成和发展起着至关重要的作用。
（一）音乐教育有助于人的智力完善。音乐对学生的智力开发具有独特的效能，人大脑左半球以管理语言为主，而右半球以管理音乐、图画为主。片面地发展抽象思维，会使大脑左右两半球不平衡，音乐教育对于大脑左右两半球的平衡协调大有好处。我们在教学试验中，也证实了这一点。音乐创作中自由联想的特点及音乐形象本身表情的丰富性还有利于人的个性培养和思维的开展，有利于激发人的创作热情和创造能力。（二）音乐教育可以作为对学生进行思想品行教育的一种方式。学校工作中的一项基本任务，就是对学生进行思想教育。音乐教育中所蕴含的思想内容能使学生在提高审美感受、表现能力的同时，心灵得以净化，情操得以升华。这种鲜明的音乐形象生动地反映和影响着学生的思想感情，而且这种美感以强烈的艺术感染力浸入人的内心世界，通过审美体验的积淀，产生巨大的行为力量。在音乐教学中，教材中的许多内容都包含爱祖国、爱家乡、爱学习、爱劳动、爱科学、树立远大理想、继承革命传统、尊敬师长、互助互爱等方面的思想教育。（三）音乐有着强烈的愉悦功能，凡乐于欣赏音乐，就能够倾心赏美，便是乐于接受教育的表现。人的精神愉悦了，就会产生积极向上的情绪，焕发出异彩。音乐教育有利于学生身心协调，健康发展。音乐教学是学生们非常喜欢的教学内容之一，那些优美愉悦的歌声会使学生们的身心得到良好的发展，陶冶情操，从而提高学生的音乐素质、心理素质、审美素质，等等。
五、音乐教育具有深远的社会意义
目前，我国已进入社会主义现代化建设的新时期，我们在建设高度物质文明的同时，还要提高全民族的科学文化水平，发展高尚的丰富多彩的文化活动，建设高度的社会主义精神文明。小学教育阶段正处于儿童发育成长和世界观形成的重要时期，音乐教育对培养一代具有高尚道德、情操、高度文化、艺术修养的社会主义新人有着一定的作用，因此，提高小学音乐教育质量具有深远的社会意义。
总之，音乐是对人进行综合培养的课程，它对于学生个性的发展、完美人格的形成及培养跨世纪开拓人才具有举足轻重的作用。在人类社会进化的过程中，音乐伴随人们进行了征服自然、改造社会的斗争，而将来必将随着人类认识方向的转移，在促进物质文明和精神文明的探索中更好地发挥它的潜在功能。因此，小学音乐教育对于提高中华民族的科学文化水平、加速实现四化都具有不可忽视的作用。
一、音乐教育是整个小学教育的一个组成部分
小学音乐教育，是以音乐艺术手段对儿童进行生动活泼的思想教育和审美教育。通过音乐教育，可以对儿童进行爱国主义、国际主义和革命传统教育，培养儿童共产主义的品德、情操和意志。在培养儿童对音乐的感受力、鉴赏力、表现力及获得音乐知识和技能的过程中，儿童的听觉和发生器官得到良好的发展。所以，音乐教育既能陶冶情操、丰富情感、发展智力、活跃思想，又能鼓舞儿童努力学习、奋发向上，促进其世界观的形成。
二、音乐教育是对儿童进行美育的重要手段之一
实施社会主义教育是为了培养儿童对自然、社会生活、艺术具有审美和创造美的能力。对美的正确感受和创造，也正是他们思想意识和情感的一种文化修养的表现，因此，美育是共产主义教育的一个重要组成部分。在注重素质教育的今天，音乐教育作为美育的一部分，它以独特的方式潜移默化地影响着学生们的精神世界，对为培养全面发展的社会有用人才有着举足轻重的作用。
音乐艺术是以最丰富的音乐情感形象，直接向儿童进行美的教育，这些音乐形象为儿童提供了情感体验的意境，形成了自己美的观念和道德观念。音乐艺术通过形式和内容的美，寓教于乐，潜移默化地影响儿童的思想感情，在少年儿童的成长过程中具有特殊的意义。所以，音乐教育是进行美育的重要手段之一。
三、音乐教育在儿童德、智、体、全面发展中起着潜移默化的作用
音乐教育是通过音乐的特殊艺术形式——歌曲、乐曲，促使儿童德、智、体全面发展。通过唱歌教学反应少年儿童积极、乐观的精神面貌；在欣赏教学中，扩大视野，从中获得广泛的知识，因而音乐教育在培养儿童茁壮成长的过程中起着潜移默化的作用。
四、音乐教育是对儿童进行素质教育的重要手段之一
素质教育的内容包括身体素质、心理素质、科学素质、道德素质、审美素质、劳动素质和交往素质等方面，是少年儿童全面发展的基本内容。音乐教学尽管难以面面俱到地对各种素质的提高产生直接影响，但却有不同于其他学科的特殊的教学方式和多维的教学内容，因而在很大程度上对各种素质的形成和发展起着至关重要的作用。
（一）音乐教育有助于人的智力完善。音乐对学生的智力开发具有独特的效能，人大脑左半球以管理语言为主，而右半球以管理音乐、图画为主。片面地发展抽象思维，会使大脑左右两半球不平衡，音乐教育对于大脑左右两半球的平衡协调大有好处。我们在教学试验中，也证实了这一点。音乐创作中自由联想的特点及音乐形象本身表情的丰富性还有利于人的个性培养和思维的开展，有利于激发人的创作热情和创造能力。（二）音乐教育可以作为对学生进行思想品行教育的一种方式。学校工作中的一项基本任务，就是对学生进行思想教育。音乐教育中所蕴含的思想内容能使学生在提高审美感受、表现能力的同时，心灵得以净化，情操得以升华。这种鲜明的音乐形象生动地反映和影响着学生的思想感情，而且这种美感以强烈的艺术感染力浸入人的内心世界，通过审美体验的积淀，产生巨大的行为力量。在音乐教学中，教材中的许多内容都包含爱祖国、爱家乡、爱学习、爱劳动、爱科学、树立远大理想、继承革命传统、尊敬师长、互助互爱等方面的思想教育。（三）音乐有着强烈的愉悦功能，凡乐于欣赏音乐，就能够倾心赏美，便是乐于接受教育的表现。人的精神愉悦了，就会产生积极向上的情绪，焕发出异彩。音乐教育有利于学生身心协调，健康发展。音乐教学是学生们非常喜欢的教学内容之一，那些优美愉悦的歌声会使学生们的身心得到良好的发展，陶冶情操，从而提高学生的音乐素质、心理素质、审美素质，等等。
五、音乐教育具有深远的社会意义
目前，我国已进入社会主义现代化建设的新时期，我们在建设高度物质文明的同时，还要提高全民族的科学文化水平，发展高尚的丰富多彩的文化活动，建设高度的社会主义精神文明。小学教育阶段正处于儿童发育成长和世界观形成的重要时期，音乐教育对培养一代具有高尚道德、情操、高度文化、艺术修养的社会主义新人有着一定的作用，因此，提高小学音乐教育质量具有深远的社会意义。
总之，音乐是对人进行综合培养的课程，它对于学生个性的发展、完美人格的形成及培养跨世纪开拓人才具有举足轻重的作用。在人类社会进化的过程中，音乐伴随人们进行了征服自然、改造社会的斗争，而将来必将随着人类认识方向的转移，在促进物质文明和精神文明的探索中更好地发挥它的潜在功能。因此，小学音乐教育对于提高中华民族的科学文化水平、加速实现四化都具有不可忽视的作用。