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目的：探讨授权教育与传统教育对提高糖尿病患者满意度的影响。方法将2011年11月---2013年7月人住我院的200例糖尿病患者分为授权教育组与传统教育组各100例患者经授权教育与传统教育方式干预后的3个月和6个月患者进行满意度调查。结果授权教育更加强调了以患者为中心，与传统教育相比两者满意度P＜0．05具有显著性差异。结论授权教育与传统教育相比大大提高了患者的满意度。