【摘 要】
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开展政史学科融合教学是高中思想政治课培育学生学科核心素养，落实立德树人根本任务的重要策略。通过课堂教学研究发现，教师可以依据新评价要求，从学科知识、关键能力、学科素养和价值观念四个维度进行政史融合，以更好地创设综合情境、强化辨析路径、设计议题活动、践行核心价值观，从而达成培育高中生政治学科核心素养的目标。
【基金项目】
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教育部人文社会科学规划基金项目“‘大思政’格局下大中小学思政课协同育人机制研究”（20YJA710004）的研究成果；
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开展政史学科融合教学是高中思想政治课培育学生学科核心素养，落实立德树人根本任务的重要策略。通过课堂教学研究发现，教师可以依据新评价要求，从学科知识、关键能力、学科素养和价值观念四个维度进行政史融合，以更好地创设综合情境、强化辨析路径、设计议题活动、践行核心价值观，从而达成培育高中生政治学科核心素养的目标。
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