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两年多来，我国义务教育数学课程改革呈现了可喜的变化。学生的知识面广了，学得活了，学习兴趣浓了，课堂开放了，教师与学生的亲和力增加了。在看到这些变化的同时，又要冷静下来对目前实施过程中的一些困惑问题进行反思。“摸着石头过河”究竟摸得到哪些石头？摸得怎样？有哪些问题有待进一步研究解决？
小学数学教学反思
【摘 要】
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两年多来，我国义务教育数学课程改革呈现了可喜的变化。学生的知识面广了，学得活了，学习兴趣浓了，课堂开放了，教师与学生的亲和力增加了。在看到这些变化的同时，又要冷静下来对目前
【机 构】
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吉林省长岭县前七号镇中心校
【出 处】
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文理导航（下旬）
【发表日期】
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2015年10期
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