【摘 要】
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本文对高中思想政治教学中"小组合作学习"的教学法进行了理论和实践的思考。"小组合作学习"不是孤立的一个环节,它包括了学习什么、怎样学习、学习效果如何。于是在情境描述
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本文对高中思想政治教学中"小组合作学习"的教学法进行了理论和实践的思考。"小组合作学习"不是孤立的一个环节,它包括了学习什么、怎样学习、学习效果如何。于是在情境描述中,本文作者就与"小组合作学习"紧密相关的三个环节进行了重点分析,即视频导入、课堂探究、达标反馈,贯穿了"以情促思、以思促究、以练促悟"的设计理念。最后,又对提高"小组合作学习"的有效性进行了反思总结,作为今后教学的借鉴。
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