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摘要：随着社会经济发展水平逐步提高，地区经济发展越来越好，地方政府对当地农村小学教育提供的教育资金也逐步增多，让很多农村小学都开始配备多媒体设备进行上课。通过多媒体的运用，能够让小学生在语文课堂上的参与性更为积极、主动，从而促使农村小学语文教学工作的开展更为高效。
关键词：农村小学语文;多媒体;运用
一、研究背景
随着新课程标准的实施，小学语文教学过程中，如何实现教育信息化已经成为了当前农村小学语文教师的教学重要任务，通过现代化的多媒体设备运用，从而丰富农村小学语文的教学手段、教学方法，进而提高课堂教学效率。然而当前仍然有一些农村小学语文教师在多媒体的运用上比较少，没有意识到多媒体运用的重要性。因此，文章在此主要围绕农村小学语文教学中多媒体运用的重要性及建议展开论述。
二、农村小学语文教学中多媒体运用的重要性
（一）能够帮助学生提高对语文知识学习的兴趣
孔子曾经提及“知之者不如好之者”，该句子所表示的了解怎么学习的人往往不如喜欢学习的人。在农村小学语文教学过程中，教师可以通过多媒体平台以及相关技术的应用，对于一些农村小学生而言他们正处于好奇心比较强的年龄阶段，当他们接触到新鲜事物的时候，往往会愿意主动去接触、去探索。此时农村小学语文教师在课堂教学中通过多媒体的运用往往能够做到事半功倍，更好地帮助农村小学生去掌握语文知识。例如教师在小学语文教学的过程中，通过多媒体平台的运用，通过图片、视频等方式将教学内容展示出来，必然能够让更多学生在学习过程中感到新颖，从而更聚精会神，此时小学生在课堂上的学习效率、学习积极性都会得到明显提高。基于此，便可以从中了解到农村小学语文教学中通过多媒体的运用能够能够帮助学生提高对语文知识学习的兴趣。
（二）能够帮助学生拓宽语文知识面
很多农村小学语文教师在授课期间主要通过讲授的方式展开教学活动，然而为了帮助学生加深对语文知识的理解，应当积极采取多媒体教学设备以及相关工作，通过生动的视频、动画等方式来引领学生走到学习情境。例如在古诗理解上，小学语文教师可通过多媒体的运用，播放诗人作诗过程的情境，与此同时将诗句中的内容通过动画展现出来，让学生能够加深对内容的体会与理解。与此同时也能够让学生了解到教材中关于古诗教学中的更多知识面。基于此，可以总结出，农村小学语文教师在教学过程中通过多媒体的运用无疑能够帮助学生拓宽知识面，让更多学生的语文知识水平得到提高。
三、农村小学语文教学中多媒体运用的建议
（一）多媒体的运用应以教案为主、课件为辅
虽然当前教育部门提倡农村小学语文教师在日常教育中运用多媒体，但是多媒体的运用应当要体现科学性。小学语文教师应当坚持设计教案，并且要以教案为主，课件为辅，而不能够侧重于多媒体课件的运用而在教学过程中出现本末倒置的情况。基于此，农村小学语文教师在日常教学中应当要注意日常教案设计的重要性，与此同时也要意识到教案设计是为了更方便高效地进行授课，然后课件设计知识为了更好地将内容展示出来帮助学生理解。例如老师在课件设计时，也需要对教案内容的参考，然后设计出相应的课件，所以，教师应当要先设计教案，以确保课件设计的准确性、有效性。因此，农村小学语文教师在日常教学当中多媒体的运用固然重要，但必须要意识到以教案为主、课件为辅，科学运用多媒体，才能够确保农村小学语文教师在日常教学工作中的质量得到提高[3]。
（二）充分结合多媒体技术与传统教学
农村小学语文教师在日常教学过程中，多媒体的运用固然重要，然而多媒体的运用过程中还应当与传统教学相结合。例如在日常教学中，应当在遇到难以理解的内容时才结合多媒体课件以及相关技术的应用，将抽象内容通过更为形象具体的方式展现出来。例如教师在日常教学中当碰到简单的内容教学时，应当直接通过预先设计的教案去展开教学便可，但遇到抽象难以理解的古诗内容教学时，此时可通过多媒体的运用，通过展示动画、课件等方式，然后再结合教案去授课，往往能够让传统的教学方式显得更为生动、丰富。通过让现代教育与传统教育相结合，能够让教师在教学过程中能够发挥出更大的教学成效，能够引导学生更积极主动地参与到学习过程中。此时才能够将多媒体运用成效发挥出来。
（三）教师应当提升自身专业素质
当前已经是信息时代，信息教育已经成为了每一位教师应当落实的重要任务。然而当前在农村小学语文教学过程中，仍然有很多小学语文教师并没有重视信息教育。作为一名小学语文教师，应当逐步提升自身专业素质，让自身专业素质能够与社会进步、时代发展做到同步，接受现代文明教育方式，重视在小学语文教学过程中多媒体的运用。当前仍然有很多农村地区小学语文教师对高新技术的接受水平较低、自动学习多媒体技术设备的意识薄弱，基于此，学校应当给予他们更多接触现代化教育的机会，例如可以让他们到一线城市小学了解多媒体设备以及相关技术的运用情况，了解多媒体在小学语文教学过程中可以体现出来的作用。以此方式帮助更多农村小学语文教师来提高自身的专业素质，提高他们对现代教育的认识。在此情况下，农村小学语文教学中才会有更多小学语文教师会愿意、自觉使用多媒体展开教学活动，提高整体教学質量。
四、结论
结合以上所述，可以了解到当前已经是信息时代，信息教育已经成为了小学教育发展的必然趋势。因此农村小学语文教学中如何实现信息化教育也是当前每一位农村小学语文教师应当落实的任务。新课改也明确要求了小学教师在教学中应科学合理地运用多媒体展开教学。文章主要围绕农村小学语文教学中多媒体运用的重要性及建议展开论述，希望能够帮助更多农村小学语文教师来提高对多媒体运用的认识，提高多媒体在日常教学中的运用次数，帮助农村小学语文教师在日常教学工作开展上提高整体教学质量、帮助小学生提高对语文知识的理解与学习兴趣。
参考文献
[1]吴彩礼. 浅谈农村小学语文教学中多媒体的应用[J]. 新教育时代电子杂志（教师版）， 2018， （24）：100.
[2]王齐华. 多媒体技术在农村小学语文教学中的应用[J]. 中华少年， 2019（7）.
梅州市五华县周江镇第一小学 514457
关键词：农村小学语文;多媒体;运用
一、研究背景
随着新课程标准的实施，小学语文教学过程中，如何实现教育信息化已经成为了当前农村小学语文教师的教学重要任务，通过现代化的多媒体设备运用，从而丰富农村小学语文的教学手段、教学方法，进而提高课堂教学效率。然而当前仍然有一些农村小学语文教师在多媒体的运用上比较少，没有意识到多媒体运用的重要性。因此，文章在此主要围绕农村小学语文教学中多媒体运用的重要性及建议展开论述。
二、农村小学语文教学中多媒体运用的重要性
（一）能够帮助学生提高对语文知识学习的兴趣
孔子曾经提及“知之者不如好之者”，该句子所表示的了解怎么学习的人往往不如喜欢学习的人。在农村小学语文教学过程中，教师可以通过多媒体平台以及相关技术的应用，对于一些农村小学生而言他们正处于好奇心比较强的年龄阶段，当他们接触到新鲜事物的时候，往往会愿意主动去接触、去探索。此时农村小学语文教师在课堂教学中通过多媒体的运用往往能够做到事半功倍，更好地帮助农村小学生去掌握语文知识。例如教师在小学语文教学的过程中，通过多媒体平台的运用，通过图片、视频等方式将教学内容展示出来，必然能够让更多学生在学习过程中感到新颖，从而更聚精会神，此时小学生在课堂上的学习效率、学习积极性都会得到明显提高。基于此，便可以从中了解到农村小学语文教学中通过多媒体的运用能够能够帮助学生提高对语文知识学习的兴趣。
（二）能够帮助学生拓宽语文知识面
很多农村小学语文教师在授课期间主要通过讲授的方式展开教学活动，然而为了帮助学生加深对语文知识的理解，应当积极采取多媒体教学设备以及相关工作，通过生动的视频、动画等方式来引领学生走到学习情境。例如在古诗理解上，小学语文教师可通过多媒体的运用，播放诗人作诗过程的情境，与此同时将诗句中的内容通过动画展现出来，让学生能够加深对内容的体会与理解。与此同时也能够让学生了解到教材中关于古诗教学中的更多知识面。基于此，可以总结出，农村小学语文教师在教学过程中通过多媒体的运用无疑能够帮助学生拓宽知识面，让更多学生的语文知识水平得到提高。
三、农村小学语文教学中多媒体运用的建议
（一）多媒体的运用应以教案为主、课件为辅
虽然当前教育部门提倡农村小学语文教师在日常教育中运用多媒体，但是多媒体的运用应当要体现科学性。小学语文教师应当坚持设计教案，并且要以教案为主，课件为辅，而不能够侧重于多媒体课件的运用而在教学过程中出现本末倒置的情况。基于此，农村小学语文教师在日常教学中应当要注意日常教案设计的重要性，与此同时也要意识到教案设计是为了更方便高效地进行授课，然后课件设计知识为了更好地将内容展示出来帮助学生理解。例如老师在课件设计时，也需要对教案内容的参考，然后设计出相应的课件，所以，教师应当要先设计教案，以确保课件设计的准确性、有效性。因此，农村小学语文教师在日常教学当中多媒体的运用固然重要，但必须要意识到以教案为主、课件为辅，科学运用多媒体，才能够确保农村小学语文教师在日常教学工作中的质量得到提高[3]。
（二）充分结合多媒体技术与传统教学
农村小学语文教师在日常教学过程中，多媒体的运用固然重要，然而多媒体的运用过程中还应当与传统教学相结合。例如在日常教学中，应当在遇到难以理解的内容时才结合多媒体课件以及相关技术的应用，将抽象内容通过更为形象具体的方式展现出来。例如教师在日常教学中当碰到简单的内容教学时，应当直接通过预先设计的教案去展开教学便可，但遇到抽象难以理解的古诗内容教学时，此时可通过多媒体的运用，通过展示动画、课件等方式，然后再结合教案去授课，往往能够让传统的教学方式显得更为生动、丰富。通过让现代教育与传统教育相结合，能够让教师在教学过程中能够发挥出更大的教学成效，能够引导学生更积极主动地参与到学习过程中。此时才能够将多媒体运用成效发挥出来。
（三）教师应当提升自身专业素质
当前已经是信息时代，信息教育已经成为了每一位教师应当落实的重要任务。然而当前在农村小学语文教学过程中，仍然有很多小学语文教师并没有重视信息教育。作为一名小学语文教师，应当逐步提升自身专业素质，让自身专业素质能够与社会进步、时代发展做到同步，接受现代文明教育方式，重视在小学语文教学过程中多媒体的运用。当前仍然有很多农村地区小学语文教师对高新技术的接受水平较低、自动学习多媒体技术设备的意识薄弱，基于此，学校应当给予他们更多接触现代化教育的机会，例如可以让他们到一线城市小学了解多媒体设备以及相关技术的运用情况，了解多媒体在小学语文教学过程中可以体现出来的作用。以此方式帮助更多农村小学语文教师来提高自身的专业素质，提高他们对现代教育的认识。在此情况下，农村小学语文教学中才会有更多小学语文教师会愿意、自觉使用多媒体展开教学活动，提高整体教学質量。
四、结论
结合以上所述，可以了解到当前已经是信息时代，信息教育已经成为了小学教育发展的必然趋势。因此农村小学语文教学中如何实现信息化教育也是当前每一位农村小学语文教师应当落实的任务。新课改也明确要求了小学教师在教学中应科学合理地运用多媒体展开教学。文章主要围绕农村小学语文教学中多媒体运用的重要性及建议展开论述，希望能够帮助更多农村小学语文教师来提高对多媒体运用的认识，提高多媒体在日常教学中的运用次数，帮助农村小学语文教师在日常教学工作开展上提高整体教学质量、帮助小学生提高对语文知识的理解与学习兴趣。
参考文献
[1]吴彩礼. 浅谈农村小学语文教学中多媒体的应用[J]. 新教育时代电子杂志（教师版）， 2018， （24）：100.
[2]王齐华. 多媒体技术在农村小学语文教学中的应用[J]. 中华少年， 2019（7）.
梅州市五华县周江镇第一小学 514457