【摘 要】
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乡村振兴、生态文明建设和现代农业发展对农科人才的培养质量提出了更高的要求.文章以“土壤肥料学”课程为例,结合专业的学科特点和培养目标,分析了当前新时代背景下土壤肥料学教学环节中存在的问题并探讨了相应的课程改革路径.改革重点在于根据课程特点和市场需求优化教学内容,不断创新教学方法,通过实践教学、参与教学等途径提升学生的自主学习能力,培养学生的创新意识和多学科融合的思维模式,为乡村振兴和农业现代化发展培养具有交叉学科背景的高素质复合型人才.
【机 构】
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扬州大学环境科学与工程学院,江苏 扬州 225009
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乡村振兴、生态文明建设和现代农业发展对农科人才的培养质量提出了更高的要求.文章以“土壤肥料学”课程为例,结合专业的学科特点和培养目标,分析了当前新时代背景下土壤肥料学教学环节中存在的问题并探讨了相应的课程改革路径.改革重点在于根据课程特点和市场需求优化教学内容,不断创新教学方法,通过实践教学、参与教学等途径提升学生的自主学习能力,培养学生的创新意识和多学科融合的思维模式,为乡村振兴和农业现代化发展培养具有交叉学科背景的高素质复合型人才.
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