【摘 要】
：
新时代召唤新思想,新思想引领新发展.当前我国高校思政课虽以立德树人为核心不断发展,但仍遇到许多现实问题.新时代为更好引领高校大学生正确发展并推动高校思政课教学改革进
【机 构】
：
温州大学马克思主义学院 浙江 温州 325035
论文部分内容阅读
新时代召唤新思想,新思想引领新发展.当前我国高校思政课虽以立德树人为核心不断发展,但仍遇到许多现实问题.新时代为更好引领高校大学生正确发展并推动高校思政课教学改革进步,需要充分发挥新思想核心引领作用.新思想是马克思主义中国化的最新成果,将其扎根高校思政课既是确保高校思政课改革方向正确的必然,也是丰富高校思政课教学内容、提升高校思政课教学实效性的关键.新思想扎根高校思政课改革有着特定的价值定位和现实原因.新时代推进高校思政课改革,可通过将新思想深入扎根教师队伍、扎根课堂教学、扎根教学实践及反馈三个路径,最大限度的发挥新思想在高校思政课改革中的引领作用,更好地发挥高校思政课的功能,让学生与时俱进并知行合一,从而全面健康发展.
其他文献
患者,女,40岁,陕西丹凤县人,以“确诊慢性粒细胞白血病3年余,双手皮肤溃疡3月”入院。患者2012年初诊断为慢性粒细胞白血病,开始每日口服羟基脲1.0~3.0g至今,2014年10~11月份
在当前模式下,国际交流逐渐发展起来,在这个过程中就需要外语的摄入.人们就把关注点放在了外语学习上.同时,在实际进行外语学习的过程中,学生的自身理解能力会在一定程度上影
本文旨在通过分析马克思的实践观点对唯心主义认识论的超越,继而得出雷锋精神对马克思主义实践观的继承的观点,从而探索雷锋精神的内在实践逻辑.
阐述了大学民族民间美术教学的现状,以“项目式教学法”的实践为基础,总结经验教训,探索“创新人才培养模式”下的民族民间美术课堂教学改革的方法.
陈宝生部长指出:“要促进专业知识教育与思想政治教育相融合,全面提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力”.在专业课中进行思政渗透教育是谓之“育人”,是教书育人之本份
工匠精神近几年被频繁提及,反映出当今社会越来越重视工匠的培养与工匠精神的传承.工匠精神不仅是人才培养的需要,同时也是职业教育改革的需要,更是社会主义现代化发展的需要
随着人们生活水平的不断提高,日益紧张的生活节奏使得人们的健康受到了一定的威胁,因此增强体质、保持健康已成为现代社会人们所追求的目标之一;特别是随着我国全民健身运动
近年来,人工智能发展速度日益迅猛,其作用渗透到人类生活的诸多方面.人工智能可以模拟人类的思维方式,并在各行业的工作进程中,加快运行速度,提升工作效率.同样,人工智能在语