【摘 要】
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随着“立德树人”教育思想的深入发展,在教学过程中渗透思想政治教育、培养学生的人文素养,逐渐成为各级各类教学机构的重要教学目标.初中学生正处在成长的分水岭,其性格品质
【机 构】
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广州市真光中学 广东 广州 510145
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随着“立德树人”教育思想的深入发展,在教学过程中渗透思想政治教育、培养学生的人文素养,逐渐成为各级各类教学机构的重要教学目标.初中学生正处在成长的分水岭,其性格品质、情感态度、价值观等的形成和发展都是未知数,这一时期,教育的正面介入可以引领学生的成长,使之有更加明确的成长方式向.初中《道德与法治》课程是在以往思想品德课程的基础上演变而来,具有较强的思想性和人文性,笔者对这一学科的教学进行了探究,分析了在道德与法治学科教学中渗透人文素养教育的相关策略.
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